2020-9-29周二陪娃日记
今天的柏舒4岁1月30天了。
今天的柏弘2岁3月20天了。
本周主题：Unit 31 Lesson 1 My Jack in the Box
柏舒：今天的任务很多，妈妈放学后要带你去体验一节运动课。希望你喜欢。
柏弘：今天妈妈和你视频聊天，你变乖了很多，现在你正在出去散步，心情也变好了，没有哭闹想妈妈。希望你开心每一天。
一、英语：
1、贝壳学习规划
周四：①给孩子看【亲子动画时光】视频1-2遍；②带孩子跳亲子动感时光律动，或家长做给孩子看，次数越多越好；③磨耳朵，单曲循环10-20分钟。
儿歌歌词:
My Jack in the box我的小丑(Jack)在盒子里
Springs up,up,up(小丑)向上跳
My Jack in the box我的小丑(Jack)在盒子里
Goes round, round, round(小丑)转圈圈
My Jack in the box我的小丑(Jack)在盒子里
Falls flop, flop, flop(小丑)往下落
When I close the lid当我关上盖子的时候
With a plop, plop, plop就会有咚咚咚的声音
儿歌歌词解析
1. Jack in the Box是英美儿童的一种传统玩具(惊喜盒)。传说,有一个钟表匠为他的儿子发明了一份有趣的生日礼物。一个外表看似普通的盒子,藏着令人惊奇的小秘密。在盒子打开的一刹那间,会有一个小丑娃娃突然窜出来,在开心的同时,又被吓了一跳。而这个小丑的名字就叫Jack, My Jack in the box的意思就是我的玩偶匣,在歌词翻译中,我们把Jack译成了小丑,方便家长理解儿歌意思。
2.儿歌中的 spring up表示小丑ack突然从盒子中弹出来的动作。spring作动词,表示“跳,蹦”。
Daddy springs out of bed and runs downstairs.爸爸突然从床上跳起来,跑下楼去。
spring常见的用法是作名词,表示“春天”。
Trees begin to bud in the spring.树在春天开始发芽。
The spring wind in Beijing is really strong.北京春天的风真大。
3.plop在儿歌中作名词,表示物体落水的扑通声”。The stone fell into the water with a plop.石子咚的一声掉进了水里。
周五：①复习律动；②磨耳朵歌集（12首）大循环30min。
周六：①家长看【亲子游戏时光】视频，学习【宝爸宝妈英语课堂】；②与孩子互动亲子游戏。
Game1 My Jack in the Box我的玩偶匣
1.家长把自己的鼻子涂红,扮演小丑,询问宝贝是否想当小丑,然后把宝贝的鼻子也涂红,提议一起来玩玩偶匣的游戏。
P: I'm Jack. I'm a clown.我是jack我是一个小丑。I have a red nose.我有一个红鼻子。Do you want to be a clown, too?你也想要当小丑吗?
K: Yes.想。
P: Now you are a clown, too.现在你也是小丑了。
K: Thank you.谢谢你。
P: Let's play game, Jack In The Box.我们来玩玩偶匣的游戏吧。
K: Wow.哇。
2.家长和宝贝钻到用床单和椅子搭好的盒子里,然后边唱儿歌边做动作。
P: Let's get into the box.我们到盒子里去吧。
K: Ok.好的。
P: And let's close the lid.让我们关上盖子吧。
K: Ok.好的。
P&K: "My Jack in the box... with a plop, plop, plop.
周日：①做另一个亲子游戏；②磨耳朵30min。
Game2What' s in the Box?盒子里的是什么?
1.家长给宝贝看牛和小羊的动物卡片,然后让宝贝闭上眼睛,家长放一张卡片到盒子里,并和宝贝一起唱儿歌。
P: have two animal cards.我有两张动物卡片。A cow and a lamb.一头牛和一只小羊。 I will put one card in the box.我会把一张卡片放在盒子里。
K:OK.好的。
P: So close your eyes.闭上眼睛。Can you sing the song with me?你能和我一起唱歌吗?
P&K: "My Jack in the box...with a plop, plop, plop."
2.家长让宝贝睁开眼睛,猜一猜哪张动物卡片在盒子里,宝贝猜牛的卡片,家长让宝贝打开盒子检查对不对,最后家长和宝贝一起改编儿歌歌词唱儿歌。
P: Good, open your eyes.很棒,睁开眼睛。Can you guess which animal card is in the box?你能猜一猜哪张动物卡片在盒子里吗?
K: The cow.牛。
P: Open the lid and check.打开盖子检查一下。
K: Ok.好的。
P: You did it. It's a cow.你猜对了,是牛(的卡片)。
P&K:" My cow in the box... Cries moo, moo, moo.
Very good job.非常棒。You get the animal card.你得到这张动物卡片了
K: Thank you.谢谢。
3.家长和宝贝互换角色,家长先给宝贝展示两张动物卡片,马和猪,然后闭上眼睛和宝贝一起唱儿歌,宝贝把其中一张卡片放在盒子里。
P: Let's swap.我们来交换吧。These are two animal cards.这是两张动物卡片。A horse and a pig.一匹马和一头猪。 I will give them to you.我会把这两张卡片给你。And you will put an animal in the box你把一张动物卡片放在盒子里。And I will close my eyes.我会闭上眼睛
K: Ok.好的
P: Ready?准备好了?
P&K: "My Jack in the box...with a plop, plop, plop."
4.家长睁开眼睛猜盒子里的动物卡片,最后猜对了,和宝贝一起改编儿歌歌词唱儿歌。
K: Open your eyes.睁开眼睛。Guess which one is in the box?猜一猜哪张动物卡片在盒子里。
P: Is it a pig?是猪(的卡片)吗?
K: No.不是的。
P: Is it a horse?是马(的卡片)吗?
K: Yes.是的。
P&K: "My horse in the box...Cries neigh, neigh, neigh."
P: I did it.我猜对了。I get the horse animal card. Thank you.我能得到马的动物卡片。谢谢你。
周一：①做游戏复习；②磨耳朵30min。
周二：①家长学习绘本视频和绘本文图；②带孩子看【绘本小剧场】视频1-2遍；③家长给孩子读【亲子共读时光】绘本1-2遍；④磨耳朵绘本音频1遍。
The Box箱子
When I open the lids of the box like this,当我像这样打开箱子盖时,
The box turns into a tunnel.箱子变成了隧道。
When I open the lids of the box like this,当我像这样打开箱子盖时,
The box turns into a house.箱子变成了房子。
When I open the lids of the box like this,当我像这样打开箱子盖时,
The box turns into a plane.箱子变成了飞机。
When I hide the lids of the box like this,当我像这样将箱子盖隐藏起来时,
The box turns into a car.箱子变成了小汽车。
本书亲子共读Tips:
1.家长参考【绘本小剧场】的过程和语言,并利用小纸箱和玩偶进行演示,与孩子一起改造大纸箱。例如:
P: When I open the lids of the box like this, the box turns into a tunnel.当我像这样打开箱子盖时,箱子变成了隧道。
Teddy Bear can crawl/go through the tunnel.泰迪熊能爬过/通过隧道。(红色字体部分可以替换成各种玩偶的名称)
2.家长可以鼓励孩子自己进行纸箱改造,发展孩子的想象力和动手能力。
P: Baby, this is a box. Can you turn the box into a宝贝,这是一个箱子。你能将箱子变成汽车吗?首页
K: Yes!可以!
P: Wow, you made a car. Great job.哇哦,你做了一辆汽车,非常好。
周三：①家长给孩子读【亲子共读时光】绘本1-2遍；②绘本音频1遍；③拓展绘本；④磨耳朵绘本音频大循环。
2、线下课（英文童谣课SSS结合小小优趣APP和小达人点读笔）
童谣班第一周家庭作业须知
1.保证每天半小时-1小时的听力输入（一小时为最佳）
2.家长陪伴孩子一起唱核心歌曲和绘本（布置在“练习”中的）
3.家长日常亲子英语对话，尽可能的利用生活场景询问颜色(给孩子辅助和提示)：
如What color is it?It's...
孩子不会整句回答，可家长帮助和补充，尽量整句输入，不断进行有效的听力积累
4.听读童谣时运用上发给大家的Super Simple Song的歌本（支持小达人点读）
3、叽里呱啦APP（辅助学习）
4、分级阅读《牛津树》《红火箭》《培生幼儿》《海尼曼合集》《Raz-aa，A合集》
5、Hello杂志（当做绘本阅读）
6、Get set go教材（自然拼读）
二、数学：
本周主题开展：
1、《摩比爱数学》
2、洪恩数学APP
3、数学经典绘本
三、语文：
本周主题开展：
①借阅绘本：①Baby all：what colors we made√ ②小威向前冲✓③我想要一辆消防车④神奇的校车：丢失的牙齿⑤呀，屁股✓⑥男生女生看过来⑦金发女孩和三只熊⑧病毒小子威利⑨九色鹿√⑩肚子里的小人✓
②成语绘本：
③西游记：
④幼三国：
2、洪恩识字：新字＋复习（搭配《学前快读600字》的课文指读）（最近坚持了下来）
3、洪恩拼音拼读APP：拼音启蒙（单韵母）（魔法拼音王国这套书当做故事讲，大班再重点学习拼音）
4、唐诗三百首（婷婷诗教小程序一首精读拓展，可以看配套视频，早晨起床开始磨耳朵，辅助用喜马拉雅听谷建芬老师的新学堂歌）
5、三字经（磨耳朵：常爸三字经儿歌-牛听听，睡前指读，ahaschool课程全部结束）
6、声律启蒙｜车万育（二丫音频）（磨耳朵＋搭配大图点读笔，睡前指读，ahashool课程搭配学习）
7、巧虎视频（每周六或周日一个主题学习）
8、硬笔书法（大班必须要开始重视起来！）
四、科学：
1、《你好，科学》系列绘本
2、乐高，磁力片，工程车系列
3、年糕妈妈乐高课
4、自己做实验
五、艺术：
1、古典音乐牛听听睡前熏陶
2、蜡笔画，涂色，贴纸
3、架子鼓
六、幼儿园主题：配合老师要求
买菜，认识钱币
