2017年9月，我有幸成为乡村青年教师公益计划培训学员。通过这次培训，我认识到信息化技术对教育发展具有革命性影响，面对教育改革的浪潮，我们要主动把握信息技术带来的历史性机遇，引领教育理念变革，促进教学模式创新，推动教育管理方式转变。
一、理念上的变革。
互联网＋教育对于我来说是新生事物，老话说，一个人活到老学到老。的确如此，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。作为一名校领导，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求我们不断学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素质之一。
一节节优质的讲座，让我们切身感受到板书设计的重要性、重新认识了苏霍姆林斯基和他的教育思想，学会了如何整合教育思想、助力专业成长，期末怎样召开家长会。贵在坚持，回顾几个月来的学习，我努力做到不落下一节课，就是这样的想法，让我有了这么沉甸甸的收获。
二、教学模式创新
从乡村青年教师社会支持公益计划开学典礼，到新年大联欢，到积极心理与教师幸福生活，我们共聆听了北师大等专家所作的专题报告。培训中，各位专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家亲身感受了互联网教育平台超前的发展给我们的教育工作带来的前所未有体验，体验了信息技术与教育教学深度融合对传统教学的巨大冲击，让我们开阔了视野，拓展了思路，汲取了成功的教育信息化经验，收获良多，受益匪浅。
教育信息化促进了教学模式的根本转变。网络化教学环境下，教学模式不再局限于课堂，从传统的课堂教学向网络教学，从以教师为核心的传统课堂向在线课堂，彻底改变了传统的教学模式，真正实现学生自主学习、主动发展。
三、管理方式的转变。
随着宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、学生评价家校通的实现，从传统的校园向智慧校园转变，从独立校园向校园共同体转变，从主观评价向大数据评价转变，促进学生的全面发展，实现资源共享、合作办学的新局面。
通过这次培训，使我对互联网教育的理解更有深度，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。吴红校长曾说：“你的坚持，终将美好！”是的，我们只要坚持改变自己，一定能够走的更远！
