用最好的年华，做有温度的教师

各位领导、各位同事:

大家好，我是来自小学部的老师，今天我演讲的题目是《用最好的年华，做有温度的教师》。

冰心说:“爱在左， 情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”这正是教师职业生涯的写照。担任教师工作已有两年，时光匆匆，岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖上，就在上课与下课的交替铃声中，就在和风细雨和暴跳如雷的声音中悄然而过，就是因为有这些经验，让我对教师这个职业有了更深切的感悟。

扎根教育沃土，以新起点开启新征程

去年金秋，我再次踏上讲台，虽然是小精豆们，却是一张张天真可爱的笑脸，那一刻，天真无邪的笑脸触动了我。我们的孩子虽然小，但是却给我带来了无限的快乐，因为我可以再次踏进讲台，在最好的年华中，有讲台这一方沃土，真好！

手揽星光，点燃学生激情--建立有效的课堂

要给孩子一杯水，自己要有一桶水，自己的教学经验不足，只能在

做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师追求的目标。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。

我开始进行专业化成长，加入河南杏坛网研社，每月一次的语文课例研讨，让我

反复细读于永正老师的课例，虽然有些囫囵吞枣，但是经过反复的推敲与晚上的研讨，会让自己豁然开朗。研讨结束后进行研讨反思。这种分析文本的方式虽然很慢，但是却对自己很有效，在摸索细读中提高自己的教学能力。

耕耘三尺讲台，以新斗志成就新未来。--建立有效的师生关系。

正值教师职业生涯的起步，力图不负青春使命，争做一名乐观豁达、正直热心的青年教师。所谓“亲其师而信其道”，尤其对于低年级学生来说，情感教育往往占主导，因此我在教学中尽量让自己始终保持微笑，保持活力，把暴躁的脾气尽量的收敛起来。但是课堂上也难免遇到调皮不认真听课的学生“你别讲话了、你好好听课”这样长普式的命令式的话来管理课堂。可是，这样的课堂有效吗？只是暂时的有效，怎么能让他们变得长久有效呢？老师的威信不是通过和学生保持距离、用尖锐的话语去呵斥他们建立的，而是用博学的知识和发自内心的真诚去触动学生、靠近学生，从而成为学生真正信赖的好老师！只有经常的换位思考，才能静待花开。在最好的年华中，和孩子建立良好的师生关系，真好！

每一次温柔呵护，每一次长情陪伴，对孩子而言都是一束光，这束光是照亮她心底最深处， 这束光，照亮她远行的路。

作为教师，我缺少的不是对学生的爱，我所缺乏的，是爱的方式。爱如果以暴力的来表达， 将会给学生带来无法磨灭的伤害。作为年轻人，我也有抑制不住的时候，可是每次事后都暗暗后悔，没有人理解的孩子该多么可怜呀，没有温暖的班集体对他来说是牢笼还是另一个家呢?

璀璨明星，照亮夜空

爱学生，就要温暖学生。作为老师，我披星戴月，早上不到六点就在操场、教室等候学生，晚上总想让孩子多学一会但是却不被家长理解。到晚上八、九点还穿梭在学生寝室，检查他们是否掖好了被子，我想不是我们喜欢熬夜，而是黑夜需要我们这颗璀璨的星来照亮孩子们的成长之路。

一花独放不是春，百花齐放春满园。要讲公开课时，我在语文组感受到了团体的力量。付老师总是能在不经意的一句话能让我课堂与教学瞬间豁然开朗；董老师总能给我专业的知识；张老师和我一起整理思路，一起修改课件，不厌其烦地提出指导意见，不仅从专业知识方面给我严格把关，还不断鼓励我、劝导我，给我加油打气。力争把每个细节都做到完美。教师不就是这样吗？教好学生的同时也能彼此赋能，相互成长！

教育是什么，教育是一场温暖的修行，是我明知我做的一切都有可能是无用功，但我依然会去做，是我明明没看到你有所改变，但我依然心怀希望。我相信你未来你会是一个英雄，无论此刻你是否站在泥淖里。但是我相信我的相信，并坚定不移地为之努力。事怕将来，你不是英雄，也至少是一个顶天立地的、快乐的正常人。

人间春色本无价，笔底耕耘总有情。甘将心血化时雨，润出桃花片片红。

教育，不只是教书育人，更是爱与责任的传递。好的教育，在我看来，就是一颗心温暖了另一颗心，一个灵魂照亮了另一个灵魂。感恩同事用自己的言行举止演绎了高尚的师德，因为你们的无私奉献和默默付出，才能为凯杰的学子铺就通往成功之路。

未来属于青年，希望寄予青年。我们恰逢盛世，责任在肩，更应练好内功、坚定信念、主动作为、勇挑重担，厚植爱国爱校情怀，深耕立德树人沃土，把全部心血和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩、谱写新乐章、绽放新芳华!

用最好的年华，做有温度的教师。

我坚信：如果被正确教育，每个孩子都可以灿烂如花！