时光荏苒，岁月悠悠，转眼间，2017年已经过去了，崭新的2018年正向我们缓缓走来。2017再见，2018你好！
再见2017，感谢这一年的所有经历。
我是广西梧州市古道小学一名普通老师。梧州市古道小学是古道村的一所完全小学，创建于1928年，前身是古道水口私塾学校。1957年秋年建成四合院式校园。原名为苍梧县古道中心小学，随着历史的变化，教学设施不断改善，1996年再次推倒重建。2003年区域调整属长洲区管辖，名为梧州市古道小学。学校创建至今，已有80年历史。 学校位于桂江东岸，离倒水镇中心约10公里—梧州市倒水镇古道村。学生来自本村的各自然村，现有学生221人，其中分校30人，学校配备了远程教育电脑室、电子白板等教学设施。
但是，我们的设备，很多时候是用来投影，或者是用课件辅助教学，这些先进的教学设备根本没有发挥到它的最大作用。但是，自从认识了互加计划，这些设备便有机会发挥它们的巨大作用了。
互加，互联网+的简称。“互联网+”理念的提出，最早可以追溯到2012年11月于扬在易观第五届移动互联网博览会的发言。
而我真正认识互联网+是从2017年7月开始。并且，把互联网+应用到我的教学工作当中去。当然，这不是偶然的机会认识的。
故事应该是从五月份开始的，我们梧州市黄副市长带着各县区教育局电教办的工作人员，到上海认识了解了沪江，然后，互加计划便在我们广西梧州市长洲区中小学开始点燃星星之火，我也是其中的一个“火苗”。
七月八月两个月的理论学习，让我们对互加有了初步认识了解。九月开始参与互加网络课程，从最初的彩虹花晨读开始，学生也由羞怯不敢开口，慢慢的开始有上镜的欲望，到积极大胆主动参与，也就那么短短的几天时间，这便是互加的神奇力量。
接下来，随着互加更多的课程的开展，结合我们学校实际情况和作息时间，我们的老师和我们的孩子们，也开始了奇妙的夏加儿美术课、炫酷的音乐律动课、神奇的鲨鱼公园之旅。
每次周二下午，我们是一点四十开始上课，铃声一响，孩子们就端端正正的坐在教室里，准备好铅笔和彩色笔，翘首以待，他们最想看到的是老师会拿着一叠白纸走进教室。下课后，孩子们则拿着他们的大作，交给老师的时候还要再问上一句：老师，什么时候把我们的画贴出去（展示）？当看到自己的作品能够上墙展示，除了开心的笑脸，当然还要欣赏评论一番其他同学的大作啦。
如果不是音乐律动课，我们也不会发现，原来男孩子比女孩子更喜欢跳舞！
律动课堂上，专注的眼神，认真的表情，甚至他们学会了自己操作上麦打开视频和兔姐姐互动，结束视频时候，还不忘了给兔姐姐飞吻，甚至是直接对着摄像头献吻兔姐姐。孩子们就是这么单纯直白的表达自己的情感。
看看我们一年级的小朋友，也不比高年级的哥哥姐姐差哦。兔子舞、三只小熊、奔跑吧兄弟、三字经……在胡老师的带领下，每一节音乐律动课都有他们翩翩起舞的身影。
还有孩子们喜欢的鲨鱼公园，从简单的立体世界，到磁场大作战，到惯性秘密，让孩子们认识更多，开始了对世界的初步探索，激发孩子更大的学习欲望和对未知的向往。
因为是农村学校，老师少，而且这个学期比较特殊，教师岗位变动非常大，所以，互加课程的重担落在了我这个负责人身上，还有我们的老教师胡鸿老师，一边自己学习参与双师教学，一边带领新老师们学习和参与双师教学。
值得欣慰的是，这几个初出茅庐的小妞，好学、肯吃苦、悟性高，布置给她们的任务能按时有质量的完成。
为了资源共享，我们也开始尝试直播教学，每一次直播，都少不了这几个小妞忙碌的身影，制作直播预告海报，调试设备，充当助教老师……
我们的第一次直播尝试——科学实验课《我们吃什么》，孩子在在测试食物中含淀粉的量。
第二次直播教学——做一朵康乃馨
卢老师在充当助教老师，和孩子们一起做康乃馨
莫老师在充当助教老师，和孩子们一起做康乃馨。
卢老师的手工直播课——《绳彩飞扬》，教孩子编手绳。
龙老师的美术课，教孩子们画简笔画。
当然，我们也利用CCtalk平台，参与更多的校际之间，城区之间的资源共享课程。
参与新兴二路小学的英语故事阅读课
参与城区的数学研讨课活动
参与城区的语文研讨课活动
参与城区的英语教研活动
2017，有互加的陪伴，给我们带来了更多的惊喜和精彩！是你们，和我们传统学校合作探索，缩小教育差距，推进教育公平，把优质的教育资源通过互联网传递到世界的每个角落。感谢有你——互加计划！再见2017！
2018，你好！互加计划，你好！我们一起再出发！
