上周连续几天放学后，值日老师清场检查各班的课室卫生，每次我们班都没有在表扬之列，这让我很沮丧。

    有一天，几个平时看起来比较乖的孩子，搞值日搞了差不多一个小时……

    有一天，本来四个同学值日的，只剩下2个同学留下来打扫……

    有一天，课室里面一个打扫的同学也没有，只看到了一堆垃圾……

    刚好每天下午放学后都有各种事，所以无法去课室看看案发现场。

    有一天，放学后我去其他校区开会，有同事给我发了我们班的卫生情况现场:垃圾没有倒，课室的卫生工具横七竖八，桌椅乱糟糟。我气得七窍冒烟了，两个星期搞一次值日，居然还是这个境况，失望的同时，我也在反思。

    第二天回校，我让昨天值日的同学起来说说昨天的值日情况，七嘴八舌，互相指责，互相推诿，两个同学逃了，另外两个同学闹矛盾，把扫把一甩就走了。

    我们开过班会头脑风暴，丢失卫生红旗的“小事”给我们带来的挑战与期待 ，开完圆圈班会后，孩子们的值日有两个月做得特别好。孩子们都知道了值日是培养自己品格的好机会。

    不过后来也出现了“反弹”。对不认真值日的同学罚扫，言辞犀利地批评过，苦口婆心地说教过，曾经一段时间是有效的，可是又到了阶段性反复低迷状态。倦怠期又出现了劳动积极性降低，总想着如何应付，责任意识模糊的状况。

    融开满河冰冻的是温柔的春风，润绿遍野荒原的是无声的细雨，解却心中愁绪的是善良的微笑，时刻让我们心中充满爱和温情的是缕缕阳光。作为一名班主任，必须时时有春风，时时有细雨，时时有阳光和智慧啊！学生带来的挑战，必须让我们思考:教育的方法多样性。经常和自己说:“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”

      你原本想着高年级的孩子搞值日应该比低年级的孩子积极，扫得干净，但是往往事与愿违，高年级学生的思想教育是一项复杂的工作啊！不过，学过了正面管教，经常和自己说:“冷静，冷静，错误是成长的好机会。错误来了，孩子们成长的机会来了。”

    孩子幼年时期，父母经常讲各种故事，想让孩子明事理，学做人，故事不仅仅属于童年，人生的每个时期都需要故事浸润。和他们讲个故事吧！

    其实，搞清洁这件小事，和我们看到的一个职场励志故事有关系——【买土豆的故事】，故事是这样的:

    有一个叫阿诺德和一个叫布鲁诺的人，同时受雇一家店铺，拿着同样的薪水。可是一段时间后，阿诺德青云直上，而布鲁诺却仍在原地踏步。

    布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天，他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一过在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。 　　

      “布鲁诺，”老板说话了，“您去集市一趟，看看今天早上有什么卖的东西。” 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个民拉了一车土豆在卖。“有多少？”老板问。布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集市上，然后回来告诉老板说一共有40袋土豆。“价格多少？”布鲁诺第三次跑到集市上问来了价格。 “好吧，”老板对他说，“现在你坐在椅子上别说话，看看别人怎么说。” 　　

      阿诺德很快就从集市上回来了，向老板汇报说，到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是多少；土豆质量不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会运来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。他想这么便宜的西红柿老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。

      此时老板转向布鲁诺，说：“现在你知道为什么阿诺德的薪水比你高了吧？

      故事讲完了，我问孩子们:有什么感觉？你愿意做两者之中的哪一个？没有人吭声。我又说:班里搞卫生这件事来看，大家目前的表扬比这位布鲁诺(原地踏步者)还要差，希望大家能从这个故事中得到一些启示，积极主动地对待每件事，不仅仅是搞卫生，学习也是如此。

    这个世界永远会有积极主动的人，也有像“方木头”一样的推一步动一步的人。积极主动者，会获得更多先机；永远需要被推着走的，你只会越来越落后。你想成为怎样的人？在于你的选择，在于你的行动。

    做个班主任，要有无穷的智慧面对各种挑战。作为父母，我们也在面对着来自孩子的各种挑战，调整方法，不断探索，坚持学习，和孩子一起成长。

      故事讲完后，这几天值日情况还不错，期待可以持续长一点时间，哈哈！