澈宝把玩具收拾好之后，我说：“妈妈奖励你看电脑。”我搜索来搜索去，都没有满意的关于幼儿科普的视频，看来下次要提前做好准备工作呀。澈宝已经等得不耐烦了，提出看《汪汪队》。好吧，谁让我答应奖励看视频的呢？
等澈宝午睡后，我仍然不死心，自己查了一下百科知识，又画了几幅蚂蚁的卡通画。
澈宝醒来后，看到他拿着彩笔玩，我提议画画。可是画哪里呢？哈哈哈，就他手上吧。刚画一个圆圈，澈宝就喊痒。我拿起绿色的彩笔就往我的小腿上画，边画边说：“这是蚂蚁的头，眼睛，嘴巴，它在笑。这是它的两个触角。这是胸，这是肚子。它有六只脚。”澈宝饶有趣味地看着我画。然后找来棕色的彩笔，把另一只手伸给我，要我也画一只蚂蚁给他。
爸爸下班回家看到澈宝手上的蚂蚁，很有兴趣。“妈妈画的。”“蚂蚁有几个触角呀？”“两个。”“几只脚呢？”“六只。”哈哈哈，就这样，澈宝记住了蚂蚁的简单的外形特征。至于蚂蚁是怎么沟通交流，怎么分工协作，怎么建巢筑窝，等他以后有兴趣自己研究吧。我所希望的是把他引进自然科学的大门。
下午，做读书笔记的时候，窗外下起了阵雨。调皮的风孩子推着雨妈妈的脚飞快地往前跑。雨中的青山直逼入眼，像沉稳的父亲在看自己的妻儿玩闹。我想，带澈宝观察一下雨吧。于是，我俩光着脚来到阳台。我指给澈宝看，问他：“雨是直的，还是斜的？”澈宝不语，但他在看，这就够了。我又指着房梁上的大滴水珠给他看，那就是珠帘吧。风萧萧，雨潇潇，眼前青山格外娇。
奶奶带澈宝下去玩。出门前，澈宝都自己穿鞋，只是喜欢反着穿。奶奶不厌其烦地解释反着穿不舒服，反着穿被人笑之类的，而澈宝就是坚持自己的穿法。我跟婆婆说：“没有关系的，让他按自己的来好了。”婆婆立马回了一句：“那衣服反着穿也不教他啊？”我哑口无言，只听得“咚”一响，门关了。我知道自己必须平心静气，找到根据才能说服这位偶尔有点偏执的奶奶。于是我翻看整理的笔记，还真有。在如何培养孩子的自主性、独立性一章中，斯宾塞提到让孩子“穿着自主、饮食自主、玩乐自主”。婆婆回来后，我把书翻给她看，她“哦”了一声。哈，还是书的力量大呀。
