有天晚上带齐齐在楼下散步，起风了。
齐齐开心地喊道：“妈妈，有风！”
“风在哪里？我没看到！”
他指着树梢对我说：“你看，风推着树叶在荡秋千！”
当时的我立刻就被他的这句话震惊到了，原本只是随口一问，没想到得到了这样诗意而充满想象力的答案。他小小的脑瓜里到底还藏了多少我不知道的惊喜？
常常听到有人感慨，孩子们的想象力真是太丰富了，为什么大人们的想象力都逐渐枯竭了呢？难道说，年龄的增长会导致想象力的消失吗？还是说，大人们已经习惯了接受既有的事实，而不再去寻找更多的可能性？
法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里在他的《小王子》中写道，六岁那年“我”曾画过一幅画，它是长这样的：
当他把这幅画拿给大人们看时，大人们都说这不过是一顶帽子。可是，这不是一顶帽子，而是一条蟒蛇在消化大象。于是，“我”又把蟒蛇肚子的内部画了出来，好让大人们看得明白。
可是，大人们并没有认真欣赏我的作品，反而劝我别再画蟒蛇，而是要把心思放在地理、历史、算术和语法上。
为什么大人们就只能看到一顶帽子，而看不到它是“蟒蛇在消化大象”呢？他们的想象力到哪儿去了？
爱因斯坦曾在《论科学》中强调想象力到底重要性：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”
对于孩子来说，想象力更是可以帮助他们逃离狭窄的日常生活，打开一个更广阔的世界。在那个世界，不再有时间和空间的限制，他们可以借助想象力自由地翱翔。
如何培养孩子的想象力呢？父母可以试试以下这些办法：
1.保护孩子的好奇心，认真对待孩子提出的每一个问题
家有幼崽的人一定有过这样的经历，不知道从哪天起，这个幼崽就变成了一个“好奇宝宝”，无论看到什么都要问一句——为什么？
“为什么天会黑？”“为什么会下雨？”“为什么要上学？”“为什么那个人穿拖鞋出门？”……
有些问题我还会认认真真给他解答，而有些问题就完全让人哭笑不得。并且，你解答完之后，他可能根本没听进去，又来一句——“为什么？”老实说，身为老母亲在这个阶段确实十分崩溃，但却也不能不认真对待他的问题。
心理研究表明，2-8岁是儿童想象力发展的关键时期，在这个时期，孩子的想象力会非常丰富，经常会向父母提一些莫名其妙的问题，或是不停地问“为什么”。作为家长的我们要正确对待孩子的提问，能够解答的问题尽量耐心解答，无法解答的问题可以和孩子一起去寻找答案，而不是草草应付了事。
2.多用开放式的问题引导孩子发散思维
伴随着孩子语言能力的发展，他的表达欲望也更加强烈。这时父母要引导孩子用语言将自己想象的内容描述出来。在孩子描述的过程中，父母要用开放式的问题去引导他描述得更加具体。
同时，在日常生活中，也可以多向孩子提一些开放式的问题，引导他用多个不同的答案来回答，这样能够帮助孩子发散思维，还能养成积极思考的习惯。或许，其中就会有很多意想不到的答案，无论孩子的脑洞有多大，父母都不要用成人的思维去限制他，给他充分的想象空间和创造自由。
3.阅读充满想象力的童话故事
读书最大的益处就是激发想象力。在孩子还小的时候，父母可以给孩子阅读一些充满奇思妙想的绘本。当孩子能够自主阅读之后，父母可以选择一些精彩的冒险童话故事，来帮助孩子发散思维，培养他们的想象力和创造力。
最近读的这本《老虎先生，贝琪和蓝月亮》就是一本非常迷人的奇幻冒险童话。光是书名里的“蓝月亮”就已经能引起每一个人的好奇心了。
《老虎先生，贝琪和蓝月亮》讲述的是一个发生在“很久以前”的童话故事，故事的主角是一个叫做贝琪的小女孩，她的妈妈是一条“不喜欢陆地”的美人鱼，因此她和爸爸住在“一座世界地图上找不到的小岛”上，而妈妈则回到了海里，并在每周三来看望贝琪。
贝琪的爸爸能做出世界上最好吃的冰淇淋，他们经常带着成桶的冰淇淋在岛上边骑行边售卖。有一天，他们在山上遇到了一只癞蛤蟆，癞蛤蟆居然会说话。原来，它是来自刚格隆岛的公主，被同父异母的妹妹奥拉夫公主变成了癞蛤蟆，还霸占了整座刚格隆岛。
为了解救变成癞蛤蟆的公主和她到底小岛，贝琪需要收集刚格隆浆果，制作出可以许愿的刚格隆冰淇淋。而刚格隆浆果只有在蓝色的月亮下才会成熟。
贝琪的妈妈跟她说过：“月亮几乎从来不会变蓝，除非，你相信魔法。”贝琪会怎么做呢？
在老虎先生和刚格隆杂技团的帮助下，贝琪和爸爸妈妈开启了一场迷人的冒险，他们坐船经过漫长的航行，来到了刚格隆岛。
后来，他们是怎么战胜可怕的奥拉夫公主，又是怎么将月亮变蓝，做出美味的刚格隆浆果冰淇淋来帮助刚格隆人愿望成真的呢？
后面的故事，我就不剧透了。如果你对这个故事产生了好奇，不如去读一下吧，一定会将你迷住的。
《老虎先生，贝琪和蓝月亮》的作者莎莉·加德纳是英国著名儿童文学家，小时候患有严重的阅读障碍症，但她通过努力学习克服了天生的阅读障碍，并成为了一名出色的作家。这本充满幻想和魔力的《老虎先生，贝琪和蓝月亮》还被评为“2018年《泰晤士报》年度最佳童书”。
书中的插画来自著名插画家尼克·马兰德，生动细腻的图画和文字完美地契合在一起，简直让人要快乐得飘起来。
你相信魔法真的存在吗？在童话世界里，它当然存在。在现实生活里，它会存在吗？
每一个许下的愿望都需要我们付出努力才能实现，愿望成真的那一刻，不就像是存在魔法吗？患有阅读障碍症的莎莉·加德纳却成了儿童文学家，这也是一种神奇的魔法呀。
4.鼓励续编故事或是玩角色扮演游戏
读完一个意犹未尽的故事，孩子们或许会对故事中的人物和情节念念不忘，甚至会想象自己变成故事中的角色。这时，父母可以鼓励孩子续编故事或是在家里玩角色扮演的游戏。
在《老虎先生，贝琪和蓝月亮》的结尾，老虎先生对贝琪说：“离再见还远着呢。还有许多冒险在前面等着我们。”下一次冒险会是怎样的呢？贝琪和老虎先生又会遇到什么有趣的事？可以鼓励孩子充分发挥想象力，编一个属于自己的故事。
同时，还可以利用家中的日常用品做道具，一起玩角色扮演的游戏。在游戏的过程中，父母尽量以孩子的想法为主，不要过多地干涉孩子，给他足够的发挥空间，这样才能玩得更尽兴、更自主。
每一个家长都要保护好孩子的想象力，充满奇思妙想的孩子一定能度过有趣而快乐的一生。
