本周最火爆的话题是什么？
是关于“一部实施了26年首次‘大修’的法规”的话题——职业教育法4月20日修订通过，将自5月1日起施行！
此前，关于职业教育法的修订已经连续三届列入全国人大的立法规划，从本届人大列入立法规划到修订通过，也已经过了近4年。
从法律地位强调职业教育与普通教育的同等性
在以往的社会认知中，职业教育的定位模糊。新修订的职业教育法首次明确：职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。也就是给予两种形式教育同等的重视，同等的投入和同等的保障：
* 投入是保障——从国际来看，成功的职业教育的办学成本是普通教育成本的三倍，我们国家应该加强投入，大幅提升职业学校的办学条件和水平；
* 完善和健全制度体系——职业教育所需要的服务保障和制度体系，会制约并影响职业教育地位的提升；
* 深化产教合作/校企合作——提升协同育人的水平，加强职教与先进产业和先进技术的紧密对接，推进职业教育数字化、智能化的发展趋势
新职业教育法对职业教育的内涵作出完善：职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。
职业教育就是要培养适合产业发展的高技能、高素质人才，过程中注重培养专业实践能力和职业素养，则会更加有利于促进职业教育高质量发展。
中专-大专-本科，中职生升学通道将打通
打通后产生的效果是什么样的呢？
* 会在我国的教育体系中间形成一个普通教育和职业教育的双轨并行、纵向上升的学历上升体系，同时两种教育形式的横向也能融合。
* 特别是打通了职业教育轨道上的学历上升空间，使得中职学生不仅可以升专科学习，也可以通过职教高考选拔升入职教本科深入学习，这一点跟普通高中的高考是相似的。
同时，一部分本科院校也会承担起培养高技能人才的任务，这项政策措施会改善我我国高技能人才占比较低的现状，具有促进和推动作用。
教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在2月23日新闻发布会上说：
中职教育要按照升学与就业并重的办学定位，为学生提供升学、就业、职普融通等多种发展路径。要扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划，满足中职学生接受高层次教育的需求。
扩大职业本科、职业专科学校通过高考深入学习的比例，推动建立省级统筹、综合评价、多元录取的“职教高考”制度，改善学生通过普通高考“千军万马过 独木桥”的问题。
在2021年10月份国家印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》也明确“到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的 10%”。
根据教育部最新公布的全国教育事业统计结果显示：2021年全国高职招生 556.72万人，其中职业本科招生4.14万人，占比仅为0.74%。
教育部目前已经陆续批准设立了32所职业本科学校，而要在4年内将职业本科教育招生规模扩张至2021年的13倍多，看似任重而道远。但是这样的计划招生规模也显示了国家发展职业本科教育的信心和决心。
