今天早听了罗振宇讲《我们这一代的学习》，他提了五个关键词。第一个关键词是人格。他到了跟人学比单纯地阅读更有效。知识真实的存在场景是牛人的大脑中，在不断迭代。听音频比看作者的书，多一些人格特质，看视频又多一些人格特质，如果能亲身接触，就更好了。这就要求我们时常反思自己的工作和生活场景，自己所在的行业和单位是否蒸蒸日上，自己有没有明显的成长和进步。身边有没有在认知领先的同事和朋友。如果没有，就要考虑换一个环境，选择一个有利于自己成长的平台。
第二个关键词是概念，就是通过不停地搜集新概念来高效学习。掌握知识本质上就是掌握概念。
第三个关键词是缝合。为什么我们读了那么多书什么都没有记住，怎么办？我们缺了两个字-缝合。我们看过书，听过音频之后，再表达一次，可以是写读书笔记。这就叫做缝合，使知识之间发生联系。像用绳子把珍珠串起来，形成一串珍珠。这样不容易忘记所学的东西。
第四个关键词是碎片。碎片化时间是一个基本事实，我们必须利用碎片时间拿到实实在在的知识。反思自己，碎片化的时间大部分给了手机，漫无目的地刷微信微博，时间就这样快速流逝，然而收获很少。这就引发了第五个关键词目标。有目标的人全世界都会为他让路。有些人的世界里是三个词，叫立场、感受和意见。另外一些人的世界里也是三个词叫目标、方法和行动。遇到问题时多想想自己的目标，多试试不同的方法，持续有效行动。把知识变成生产力。
