这两天，一张“幼儿园老师让学生带一条小鱼来观察”的图片火了。
看到图片，很多网友都表示“心疼孩子”：
怎么?
别人都是花鸟市场
你的是菜市场……
机智的网友为了“缓解”孩子的尴尬，还相继创作出孩子带鱼去幼儿园的“水煮鱼版”、“红烧鱼版”、“生鱼片版”……
在一片“哈哈哈哈”声中，网友吐槽的目标都集中到了孩子的爸爸身上，“粗心”、“坑娃”、“不靠谱”，好像问题都出在了爸爸身上。
网红带鱼孩子的消息走红网络的同时，也折射出一些社会现象。
大家都认为这孩子的爸妈很粗心，才产生了这张爆笑图，现在这位小朋友的爸爸终于回应了，不过是爸爸钓多了的鱼就随手给孩子拿去玩，事情就是这么简单，并非刻意而为。
小编反而觉着这个爸爸很聪明，第一，善于利用生活教育孩子，与其用不常见的观赏类的小动物让孩子观察，不如用鲤鱼来贴近生活教育；第二，废物利用。还有一个疑问，为什么别的孩子都带了老师指定的观赏鱼呢？
我们在日常生活中会发现，总有那么些孩子，他们虽然上课规规矩矩的坐着，但老师总是反映，上课“不带耳朵”，提问经常一问三不知，老师布置的回家作业不能准确领会和传达。
这实际上已经表现出了孩子的注意力缺乏的迹象。
注意力不集中表现在哪些方面?
❶上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心。频繁地改变注意对象。做作业时不能全神贯注，家长描述为做做玩玩，粗心大意。
❷对老师和家长的指令心不在焉，似听非听。做事有始无终，常半途而废或虎头蛇尾。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。
❸有些孩子表现为凝视一处，走神、发呆、眼望老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。
注意不集中所产生的危害
❶注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫。
❷回答不切实际的答案，无法形容事情的来龙去脉。
❸由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑。
❹上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下。
孩子出现注意力问题，不外乎两种原因：
❶倾听习惯不好，只干自己感兴趣的事情，干不感兴趣事情时好动、乱动，易分心；
❷倾听能力欠佳(听觉统合能力差)听了理解不了、表达不出，导致听课效果差，别人1节课就能学会，他2-5节课才能学会。
不养成倾听习惯，孩子的学习容易陷入恶性循环；不培养倾听能力，听了却理解不了、说不出来，闹出像“带鱼孩子”的笑话自然就不难理解了。
早发现早干预才能保障孩子健康成长
健高儿科金博士音脑智听，通过视觉统合训练、听觉统合训练，帮孩子建立右耳主听，实现好的倾听习惯和倾听能力的同步提升，提高孩子注意力。视觉统合训练不断以脑电波的良性生物反馈提升注意力，形成良性循环，有效培养注意力；听觉统合训练通过高中低频率声音开发大脑相应功能，有效提升倾听能力、提高注意力。
【温馨提醒】如果家长发现孩子在日常生活中有异常表现，应及时进行检查。
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