现代的教育是如此槽糕，槽糕到大多数经受过它摧残的人甚至都已经习惯了它的槽糕存在，并且结果是接受，习以为常，麻木不堪。
于是每个人从出生开始就都很自觉的身背着一个名叫教育的巨大怪物，其重量犹如一袋面粉，一个沙袋或者士兵征战的行装，怪物依靠人在不断壮大，这个怪物用它有力的前爪钩住背负者的胸膛，身体的肌肉牢牢的与背负者紧在一起，并把它那异乎寻常丑陋的头颅压在背负者的额头上，就像希腊古战场上为了威吓敌人而戴在头上的可怕头盔。
我们被一种不可预测的行走欲控制着，虽然前方不知道有何妖魔鬼怪，但每个人都在行走，背着自己身上的怪物，脚步陷入尘土中，脸上是无可奈何，注定要永远希望下去的神情。
这或许有一部分是因为我们大多数的人从来就不知道一场好的教育该是怎样的。我们从小就知道的是头悬梁锥刺股，凿壁借光，囊萤映雪，孔子韦编三绝如此感人至深的励志读书故事。
在学校我们学会了把老师比喻成自我燃烧的蜡烛，辛勤浇灌的园丁，他们牺牲自己，牺牲家庭，照亮灌溉了我们，我们要做的其实很简单，好好学习，考个好分数，这就是对老师们最好的报答。
在一些腐旧的观念中，认为，教育就是孩子背着书包上学堂，回来背书做题写作业考个高分。教育不可能是这样，教育也绝不光只是孩子的事，教育本该是要使人成为一个在知识，行为，观念上都拥有自己独特鉴赏力以及判断力的人的一场行为，教育之后更多的是自我教育。
能够成篇的背诵出名篇课文，说出每个朝代的皇帝年号，复述一场重大的历史事件，甚至具体到人，年月日，而自己却丝毫都说不出对文章的见解，包括对历史事件的评判，没有自己独到的赏析和领悟，不明白自己的所好所恶，一切东西囫囵吞枣，一知半解，照单全收，只顾将学识填满在脑中，那人的下场就只能是变成一台低端被动且毫无思想的收割机。没有思想和鉴赏力的润滑，等待到的是快速的生锈，淘汰，以旧换新，一代又一代这样循环。
而那些受过九年制义务教育，高中大学教育，却依然不明白自己喜欢什么，什么是他最深恶痛绝，对喜欢的作家，画家，歌手，表达不出自己的喜悦，说不出理由，没有自己内心判断的人，着着实实称不上是受过了一场正当的教育，应该要感到无比的羞愧，孔子都说:学而不思则罔，思而不学则殆。
现代的学校像个教育军营，按年级划分，以班级为单位，有着严格的条例，每个老师都有自己的教学任务，每节课都按着计划有条不紊的执行，老师和学生在合力执行一个任务:完成学校下发下来的课程目标，并且分数考的越高越好。分数成了对一个人的评判标准，成了知识的一个衡量标准，知识居然是可以衡量的了。
而同时体育，音乐，美术，这样一些强健体魄，武装头脑,里面潜藏巨大精神力量的课程也从来就没有受到过应该有的重视，每个人都是一个文艺胚子，人人都会有一个自己擅长喜欢的运动，但是当教学任务没有完成，教学计划被打乱时，这些课程第一个惨遭杀害。
学生们于是进入了一种无休止的填鸭式的学习当中，学生们控诉着老师的霸道不讲人情，学生们嚷嚷着要反抗，要实行非暴力不合作策略，然后时间一到，大家从桌子上又捡起笔，拿出本子，做起了密密麻麻的笔记。
这当然不能怪老师，老师们对于学校这种状况并不该负有责任，他们大多数并不好也并不坏，他们只是在履行自己身为老师的部分职责，他们也只不过不是向我们伸与援手的那个伙伴。
在学校，从来就没有老师关心学生渴望学习什么，从来就没有鼓励过学生要思想，要去追寻。老师找学生谈话时，说的是你要是再不好好学习数理化，是不会有什么前程可言。
我到现在一直都还记得我当时六年级那个教语文的班主任。不是他给了我什么人生启发，也不是他课上的有多好。而是他布置的一次次作业，他经常在课文里给我们划很多重点词，平时的作业就是把哪篇哪篇课文的重点词抄几遍，有些课文的词还特别多。
记得一次放学前他让我们把一本小册子上的歇后语抄几遍，特别多，而且第二天早上就要交，那天放学我回家就不停的在那抄歇后语，并且还不敢把几支笔捆在一起抄，抄的实在累了，手心出汗了，困，睡了几小时之后，定了闹钟摸着黑起来又再接着抄，熬夜抄，终于抄好。
因为这个班主任教书虽然不怎样，打人却是学校出了名的，同学都不敢惹，我记得有一次他当着全班的面愣是把坐我边上成绩很差的同学从教室的前排踹到了后排，又从后排踹到了前排，这在我当时还幼小的心灵里留下了多么深刻的印象啊。
我到现在也还记得苏教版的六年级语文课本中有篇课文叫《烟台的海》。“我之所以能还记得这篇课文，是因为我通过这篇课文体验到了烟台海冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远以及烟台人民在大海背景下的劳动与生活”。为了要说出这种话，我需要抛弃掉我多年来本就不多的良心。
其实《烟台的海》是当时书上划的重点词最多的一篇课文，多到让我们觉得真是不可理喻。
而我所能记得的关于《烟台的海》的记忆就是班主任当年在课上为我们划下的那一个又一个重点词，以及在课间在家，我低头拿着笔，一遍又一遍机器般似的将那些重点词抄写在本子上那让我永远无法忘掉的场景。
这种没有感情没有灵魂的教学方法，断送了我整个最美好最自由的学生年代。
