小易这几天上课经常走神。
交上来的作业也是错漏百出。
对于他这样不在状态的样子，我有点不悦。因此课堂上经常点他名回答问题，但也无济于事。他的答案要想很久才憋出来，相比往常的想法差太远。
课堂上我关注他的方法掌握情况也不如往日。
以前他是一个除了能够把课堂上的知识掌握外，还会提出一些与众不同的想法，这是我比较欣赏他的地方。但是连接几日下来，他时常陷入一些沉思，有时候叫他几遍才反应过来，更不用说能集中精力听我的课了。
小易这样的状态，可想而知，他的作业反馈上来的是多么让我失望。最糟糕的一次，他交上来的作业基本上都是错的。混合运算的顺序，计算的答案全错了。看到这样的作业，去沮丧不已，当场就很怀疑我的教学能力。但是翻看完全班的作业，别的学生最多错一题，只有他一个人的作业是全部都做错的。
也许我该想想是什么原因了。
这天下午，他家里人打来电话请假，说要让他回家见爷爷最后一面。
原来他爷爷已经在弥留之际。难怪这几天他经常走神。原来我并没有理解他这几天都在走神的原因。
他回去后，第二天他的家长打电话过来说爷爷已经走了，要请两天假。
刚好两天假期过去就是周末，到周一他回来了，一脸的呆滞的神情，也许还没有从失去亲人的悲伤中恢复过来。
知道他是这种情况，我对他温和了许多。上课经常提醒他哪里需要重点去记忆，他还没有掌握的方法一遍遍地要求他强化。
几天下来，他也慢慢开始走上了正常的学习轨道。但是效率却大不如前。
我想，他的伤痛，也许只有时间才是最好的良药了。
