第八节课：语言敏感期相应活动及20个语言表达训练法
1.听课亮点:
语言是人类沟通交流的工具，人们用语言来交换信息，表达情感和愿望，建立并维系社会关系，0到6岁的孩子有语言的敏感期。那语言敏感期是在孩子还不会说话不会走路的时候，即使在母腹里，胎儿也会转向妈妈，婴儿的声音。大约四个月的时候，孩子就会很专注的去看注视说话的人，如果母亲跟孩子面对面的时候跟他说话，小孩就会注视你，甚至注视你的口型。孩子六个月的时候就可以发出真正的声音，我们常常听到小孩子在那里哒哒哒哒。在那里好像是在发音练习，这个发音练习是给他说话做准备的，因而通过听语言，通过成人用语言和他们交谈来学习语言。我们成人，要学习一种语言非常困难，凭着顽强的毅力，努力的学，到学校跟老师学，学发音语法，练听力，非常用心，非常努力的学了十几年二十几年，我们的口音，还没有办法说地道的英语，大家应该是我们大多数的家长都有这样的经历，但是处于语言敏感期的孩子，他不需要上课。不需要努力，只要在一个丰富的语言环境里，就自发的学会母语，到六岁的时候都能讲一口流利的母语，不但如此，他除了吸收和接受母语以外，连同当地的文化传统都有一定了解。只要有语言环境，就不用担心。
人可以在没有与人交往的情形下发展运动技能，语言是没有办法，我们都听说过狼孩的故事，一个小孩，他在很小的时候就被狼叼走了。但是狼并没有吃它，他就在狼群里生活了十几年，后来被人们发现以后，把他带到人群里，可是他不会讲话，他只能像狼一样的喊叫，那后来这个语言学家呀，还是心理学家呀，试图帮助他，后来他可以讲一些人的语言，但是他没有办法像正常人一样这样去表达他的想法，他的愿望，如果一个人在他语言发展的敏感期，这就是这个关键期，没有语言经验那将长期的影响他后来语言的学习。
2、问答题：简述帮助孩子语言发展的20个训练方法？
第一、语言连与行动。
第二，帮助孩子用非口语表达。
第三，用清晰的语言，语言要精准要具体。
第四，帮助孩子建立思考顺序。
第五，适应孩子的发展。
第六，教孩子时间和空间概念和词语。
第七，提出开放式的问题。
第八，活跃孩子的听力。
第九，对语言的积极态度。
第十，让孩子描述或者是贴标签儿。
第十一，让孩子看到口语和书写文字之间的关系。。
第十二，帮助孩子编故事。
第十三，让孩子给其他的孩子转述故事。
第十四，让孩子讨论情感。
第十五，帮助孩子建立因果关系。
第十六，帮助孩子建立积极的社会交往能力。
第十七，故意犯明显的错误。
第十八，给孩子一对一，或者是在学校里小组读书。
第十九，歌声、童谣续写。
第二十，听孩子讲话，鼓励孩子讲话交谈。一对一的讲话。
3.实战作业：设计2-3个语言活动，展示给孩子，并写观察记录（请制作成图文的照片形式）
一、每天睡前阅读，一对一读，孩子已养成习惯！
二、和爸爸一起玩开商店的游戏:(在游戏中孩子兴趣浓厚，学着社交，不断的重复着)
