A计划就是把你自己打造成一辆赛车。分为九段，这是初段。

神秘奖项，一丹奖

创办人是腾讯的联合创始人陈一丹。这个奖项虽然只针对教育，但是它的奖金却比若贝尔奖高出好几倍，奖金是3千万港元，外加一枚纯金奖牌，这金额几乎是诺贝尔奖的3倍半啊。

懂围棋的人都知道，对于很多职业选手而言，一辈子最难忘的就是入段，也就是拿到初段，比后来拿冠军还不容易。

认知行为的闭环

什么是闭环

闭环这个词，来自于PDCA 循环，是美国管理学家戴明博士提出的一个模型。管理学上的闭环，包括四个词：
计划，执行，检查，处理。

如果我们用放大镜拆分认知行为，一个完整的闭环有“感知-认知-决策-行动”这个四个动作，四个动作头尾相连形成圆圈。

• 所谓初段的闭环，就是指我们要积极去做这四个动作，把闭环完成
• 用我们日常生活的视角去理解，闭环就是把一件事儿做完。我们平常夸一个人靠谱，也就是说他能够做到“凡事有交代，件件有着落，事事有回音”。
• 扎克伯格创业初期，在FACEBOOK的办公室墙上贴着这么一条标语；比完美更重要的是完成。这个行动准则，就是要激励员工按时交货，快速行动。
• 团队有不同意的怎么办？亚马逊贝佐斯也碰到这个问题，他的解决办法是，不同意但执行。他有一句话来说服不同意员工特别管用，他会说，你看，我们知道我们意见不统一，但你愿不愿意跟我赌一把？ 这么一句话，就把员工快速拉回到完成闭环的轨道上。

靠谱闭环，对于企业家就是敢于决策，敢于拍板。对于个人而言，就是敢于行动，敢于试错。

闭环那么重要，看起来也不难，为啥显得这么稀缺呢？

1.事情本身难以形成闭环

比如，有阵子海外地产特别热，但是这个生意要做大却不容易。
一方面海外买房这件事链条特别长，看个房得跨国飞行，沟通成本高，付款麻烦，交易难以形成闭环；另外一个方面，客户特别散，要在全国撒网捕捉用户，营销难以形成闭环。 所以海外地产项目一般规模不大。

2. 个人或者企业的能力难以形成闭环

• 观察一个反常的现象。那就是烧烤摊老板比明星企业的副总裁更容易创业成功，为什么？
• 烧烤摊的老板生意虽小，学历不高，但是他需要完成找场地，进原料，生产，销售等等。所以，烧烤摊老板其实具备了靠谱闭环，从实战角度，把生意的整体逻辑走了一遍。
• 大公司副总裁，虽然学历高，位置很高，经验很丰富，但是他的工作只是一个大系统中的一个环节，一旦独立创业，他可能反而不能靠谱地完成闭环。

3.不愿意把手弄脏

定战略大家都愿意，卷起裤腿下地干活，很多人就不肯了。他心想，这种脏活累活，怎么可能由我干呢？

4.坚持完美主义

完美主义通常做法是，把每种路线都尝试走了一遍，非得找出最优解来。这样有这积极一面，要求高质量，但是大多时候，完美主义会造成拖拉，阻碍闭环的完成。而且操作成本太高，现实生活中最优解很难短时间找到。

完成闭环对人有什么要求？

• 很多人说靠谱就是把事情完成，给别人一个交代。这么想，其实掉入了“讨好型人格”的陷阱，你容易太在意他人的评价，而不是从事物最终的对错来出发。
• 既然不是给别人一个交代，那么就是“给自己一个交代”？不对，完美主义就是典型，他们总想证明自己聪明，正确，高瞻远瞩，绝不轻举妄动。本质上就是害怕失败。
• 那你应该怎么办？

蚂蚁，给出了正确答案

• 科学家发现，蚂蚁一旦找到了食物，一大群蚂蚁出动搬运，不管地形多么复杂，食物距离多么遥远，蚂蚁几乎总能找到一条最优路线。他们是怎么做到的？
• 一开始，每个蚂蚁都随机选择一路线，并且留下了信息素，也就是记号。随着若干只蚂蚁找到了食物，也留下了若干条搬运道路的信息。最后，短路径的蚂蚁数量总是比长路径上的蚂蚁数量要多。
• 因为路越短，相同时间内往返的次数就越多，也就留下了更多的信息素，所以其他蚂蚁就会聚集到最短的路径上去。
• 蚂蚁们不停重复这个过程，最终总能找到一条最优路径，这就是著名的“蚂蚁算法”
• 单只蚂蚁的行为极其简单，行为数不超过10种，但成千上万只蚂蚁组成的蚁群，却拥有巨大的智慧。
• 我们每一个小闭环就像一只小蚂蚁，单个闭环可能非常简单，但是多个闭环连贯起来，就厉害了

遇到问题我们以其闷头想，憋大招，不如迈出双腿，先完成一个闭环再说，勇于尝试，不停修正，最终你自然会一步步逼进问题的最优解。

所以，我们在闭环这件事情上吃的亏，并并不是“怎么干”的问题，而是“干不干”的问题。真正的问题出在思维方式上。

做个成长型思维的人

谜底揭开了，拿了教育大奖的卡罗尔 德微克教授，她的获奖课题是什么？她就是探讨了“固定性思维模式” 与成长型思维模式，这两种思维模式之间的区别；

• 成长型思维的人认为，所有的事情都离不开个人努力，这个世界上充满了那些帮助我们学习，成长的有趣挑战。
• 固定型思维模式的人认为，自己的智力和能力都被决定了，不会变化，而别人的评价就是给自己下结论。所以他们极度在意外界评价，重要的不是事情本身的乐趣，而是我要获得正面评价。
• 先用评测把学生分成了“成长型”和“固定型”两类，然后观察他们在面对挑战时的真实反应。
  *在香港大学，老师上课都是用英语的，但有些学生入学的时候英语并不流利，所以他们理应尽快提高英语水平。他们调查了两类学生们参加英语提高课程的意愿，统计显示，成长型思维模式的学生非常踊跃，而固定型思维模式的学生却反应不积极。
  为什么？因为固定型思维的学生不想暴露自己的不足。为了在短时间内看上聪明，他们宁可拿自己的前程去冒险。你看你身边是不是有很多这样“犯错误的聪明人”。

怎么才能培养成长型思维的人呢？

德韦克教授和其他团队合作开发了一款“奖励过程”的游戏。学生们每一步的努力，策略和进步都会受到奖励。而不会像应试教育那样，只奖励结果，只有高分才算成功。
随着游戏的深入，孩子们想出更多的策略，当遇到特别难的问题时，他们也展现了更为持久的韧劲。