今天分享的主题是：《复盘》|回归写作初心，享受写作快乐
其实我小时候是生活在农村的，9岁之前从来没有接触过任何书本，直到一年级才拥有两本黑白颜色的书：一本数学，一本语文，一点绚丽的色彩都没有。
小学三年级时，我才到了城市生活读书，虽然视野变大了一些，但那时候课外书还是没有的。记得有一次语文老师问我普通的反义词是什么?我想了又想，脑子里还是一片空白，只好回答说：不普通。
即使那样，我在班级里也还是算比较优秀的学生了，平时带领大家读书呀，参加歌咏比赛呀，检查班级纪律呀。但其实我当时还属于很懵懂不开窍的状态，除了上课听老师讲课，下了课放了学就知道疯玩。
小学毕业时，老师给我的评语是“聪明有余，勤奋不足”。
我真正喜欢写作文，是在读初中的时候，老师让我们写一篇“我第一次XX”我就写了第一次和面。只是把当时的场景描述了一遍而已，没有想到，老师竟然当范文在班级里读给同学们听。
自那以后，我迷上了读课外书，用不多的零花钱买少年文艺，后来也读过几部名著，不过早都忘光了。
再后来就写诗，特别喜欢舒婷和汪国真的诗，既白话又抒情又有哲理。少女时代，还给我暗恋的老师写过情诗呢。
再之后，我就逐渐地融入生活这个大熔炉里，经历了各种人生突变，一晃就是许多年。此处省略不提了，总之，经历了许多事情，几乎不看书，不写字。
直到网络兴起，我才又开始打开心扉，在论坛里，在QQ空间里，在博客里，在一些文学网站里，写一些心情文字及对生活的感悟。这个时期的写作是真正的“我手写我心”，文思泉涌，像滔滔江水，一发而不可收。
然而，转折点又来了。单位买断，到处打工，后来又自己创业。再后来又怀孕生小儿子，彻底回归家庭做全职妈妈。
我应该是个极度没有安全感的人，一旦自己没有收入，我就会不踏实。再考虑生活的质量下降，也会影响对孩子的养育与教育。
这时候，我想到了写作。幻想着自己能靠写作增加收入，改善生活，提高生活质量。
有梦想其实是挺好的，但，我缺乏有效的行动力。加之书读的少，没有系统的输入，坐在电脑旁，发呆是常有的事。
我又有严重的拖延症，定的计划，就没有全部完成过。这样的恶性循环导致我很不快乐。懊悔自己的不努力，焦虑自己的不争气，心急自己没成绩。
正当我感觉无可救药之时，我加入了读书群，通过这两次的复盘阅读与笔记分享，我感觉好像病症有点在朝好的方面改善。
老师推荐阅读的三本书，就像一盏明灯照亮了我前行的路。而我也通过复盘，不断地自省，修正，就像打消炎药，这是第一个疗程，就让我恢复了一点元气。
而我的心态通过这几天朋友们的疏导，老师的鼓励，也从“误入歧途”开始“回头是岸”。我决定要回归写作的初心，享受写作的快乐。不再逼没有输入的自己，去输出没有营养的文字。我要让心静下来，调整心理账户，重拾初心。
约翰.列农说“当我们正在为生活疲于奔命的时候，生活已经离我们远去。”
而我在没有积累，没有努力付出的情况下，却幻想着靠稿费养家糊口。这种把稿费算进“勤劳致富”的固定账户，其实是不务实的想法，一旦没有得到，就会不开心。
而这时候，如果可以换一种思维，把稿费当做自己努力和能力的副产品，当成一个奖励，有没有稿费也就不会那么焦虑了。
回归写作的初心，享受写作的快乐。那种沉浸在字里行间的安宁，才是纯粹的没有功利心的写作。
貌似，我分享的主题好像与复盘这本书没有多大关系，但我们通过学习《复盘》这本书的目的不就是为了“获得经验教训”，用于“未来行动改进”吗？
我的分享其实是受到 了复盘的“底层逻辑”的启发的，如：预期目标是什么？ 实际发生了什么？差异原因是什么？从中学到了什么？如何改进？
我就是按照这个思路，列出了自己要分享的框架的。不过可能不是太贴切，还请老师同学们多多指导和纠正。
希望明天的分享，把书看透，能多说一些书里的内容。
今天下午，我网购的三本书全都到齐了。看着这三本书，我心里真是暖妥妥的，以后的日子，我要把自己放空，归零，像个小学生一样，好好学习天天向上，做一个爱读书的好妈妈，陪伴孩子一起成长。让生活不光只有苟且，还要有诗和远方。
