这天我看到教室里的地板上洒了些墨水，于是就安排同学拖地。可是由于拖把太湿了，地反而越拖越脏。我看着实在不行，于是忍着腰痛把拖把重新涮干净，又用手拧了又拧，确定没有水了才拿到教室。
走到教室，我发现那块地板正好在一位同学的后面，于是我拍了拍他的肩膀：示意他把地拖一下。出乎我意料之外的是，他完全没有明白我的意思，而是把凳子挪到一边，自己站在一旁等我，意思是让我帮他拖脚底下的地板。
我很无语，又很无奈。这是另一个男生走过来，接过拖把，说：“老师，我来吧！”
“你会拖吗？”我不放心的问。
“会拖，我在家里拖过。”他一脸自信的回答。然后我就看着他认真地拖着地板。然后还用扫帚把没拖干净的地方扫了一下。
我不知道这两个孩子在家里的待遇是怎样的，但是我总觉得在家里经常干活的孩子更懂事一点，情商更高一点。
我记得前几天安排给他一个任务，是参加一个社团汇报的朗读。我发给参加活动的同学每人一张纸，让他们在周末里练习一下。周一的时候他跟我说他的纸忘在辅导班了。我问他：你拿到辅导班干什么。他说：我让老师给我指导了一下朗读。排练的时候，我没有参加。负责的老师告诉我，你们班的那位同学读的真不错。我想：既然他读的挺好，那以后有这样的机会还让他参加。
他把老师安排的任务记在了心里，所以才会认真对待。他选择认真对待，所以才会私下里做充分的准备。机会总是留给有准备的人。他一下子就给老师留下了深刻的印象。
