下午带着儿子在楼下玩，他最近迷恋上了车；昨天新买了两辆“挖掘机” 必须时刻带着，加上之前的车，今天带下楼四辆玩具车，一个小桶加三个玩沙土的小工具。开始的时候，在沙坑旁边只有他一个人，我陪着玩了一会儿，坐到一边看着他；为了不在他身边玩沙土，我用一根奶酪棒诱惑了他，他拿着包装就扔到了地上。
两个三四岁的小姑娘将奶酪棒的包装和棒子捡了起来也去到沙土旁，说要做一个沙土奶酪棒；儿子两岁，他认为奶酪棒包装是他的，指着说“我的”，我说，你已经丢了，就不是你的了，玩沙土好不好。他也就此打住，不再续道。
他在玩车，两个小姑娘也玩儿子的车，并“教育”我的儿子“小朋友要懂得分享，分享才是小朋友，如果不分享的话，就是大傻冒，在幼儿园老师说XX就是大傻冒，什么都不懂，长大了也是大傻冒……”一直没停。
一个两岁的小朋友，本身就喜欢动，一会儿注意力就转移了，拿着一辆车，一辆挖掘机就去一边玩了；一会儿又想起来了他的另一辆车——两个小女生正在玩的那一辆，儿子直接过去把土倒掉，车拿走了。两个小姑娘开始不愿意了，什么“不懂得分享的大傻冒、长大了没有朋友、没有人愿意和他玩”我听见了，愣了一下，站到她们旁边看了一眼，两个小姑娘才不再说了，我一离开，跟在儿子身后，她们又在念叨……我就走到她们身边，把儿子放到沙土旁的小桶和小工具放回我拿玩具的袋子里，心想：老娘才不分享！
没一会儿，小朋友们又玩到了一起……
又想起了那天在楼下玩的时候，有个小朋友想玩他手里的小铲子，我蹲在儿子身边，虽然也在交流，也是半护着儿子，我说，弟弟现在正在玩，你可以问问他可不可以给你，但不能直接要，抢。我家小家伙嘴懒，还不太会说话，但会说“不，我的”表达自己的想法，我在旁边说，弟弟不想给你，你玩另一个玩具吧。他的妈妈在一旁看着，嘴里说着，别玩土，别抢弟弟玩具。但他的宝贝有抢的动作时，却一点行动都没有。
突然觉得，我们现在是不是把“分享”看的太理所应当了？“把你的玩具给弟弟玩一玩吧，一会儿还是你的”——那现在我也想玩怎么办？“把你的玩具给哥哥玩一下吧，你也不会”——不会我也想玩呀！“小朋友要学会分享，会分享的小朋友才是最棒的”——这不是我自己的吗？不知从什么时候开始“分享”也变成孩子是否懂事的衡量标准了……
分享应该是我们一起玩吧，玩具互换；分享应该是这个可以给我玩一下么，征求意见；分享应该建立在自愿的前提下，而不是道德绑架的标准上。不能用“这个孩子真懂事，会分享”来衡量宝贝是否懂事！
仅以此文来警醒自己，不要用自己和世俗的眼光看待儿子，愿我的宝贝知礼，懂礼，而不委屈自己，为了夸赞而忽略内心的想法！
