高二暑期补课，班里调来几个陌生面孔，其中有个女孩叫梅。
他们是A班的。A班为了保证重点升学率，只保留了30人，于是他们在残酷的优胜劣汰下，分配到了普通班。
本该心情沮丧的她，却给人阳光明媚的味道。嘴角浅浅弧起，在讲台上明快的介绍自己，在掌声雷鸣中就成了我的同桌。
A班的学生果然厉害，学习就是顶呱呱。几次测试下来都是名列前茅。我也渴望在最后一年厚积薄发，能考到中意的大学，现在有了一个近在咫尺的榜样，于是积极跟她热络起来。她也想尽快认识新朋友吧，我们就开始了滔滔不绝。
“梅，有这么多文科班，你为什么选择来17班啊?”
“不知道啊，缘分吧！”
“看你第一天自我介绍，笑得好灿烂啊，你有失落吗？”
“开始会啊，但既来之，则安之嘛，现在挺好的！”
“有这么多人给你垫底，你当然好喽？”说完我就装作去挠她。
她一边求饶一边说：“我们还能嬉笑打闹，多好啊，以前都过得紧张兮兮的呢。”
“看来我们是身在福中不知福了。哎，前几天你不是想认识枫吗，他这会儿在，我带你过去打招呼啊。”
那时，学校有个风云人物，枫。他是学生会主席，也是唯一的预备党员学生。他很瘦，很白，大热天也穿着白色的长袖衬衣，即便热了，也是稍微卷下袖口。浑身透着干练，倒不像男孩，更像男人。口若悬河的他，在班上却是安静的。我总嘲笑他，女生缘真差，差不多就我一个人跟他聊得来。他随意笑笑，说兄弟不在多，能肝胆相照就行；女人不在多，可红袖添香足矣。我愣了下，就瞪他，“看清楚了，我是女孩，我家宝玉都说了女孩是水做的，再说我女人，我化水淹死你。”他就哈哈笑，我从小就会游泳啊。我气结。事后想想，我是不是抓错重点了？
其实我是理解他不招女生待见的原因的。小女生喜欢被哄着顺着，喜欢心甘情愿让自己占点小便宜还乐呵呵的男生。而他那种淡定强大的气场，就隔离了很多人。估计只有我知道，他也是个幽默热情的人吧。所以当梅明里暗里打听枫，我是很乐意穿针引线的。还好梅也是个率性的人，甚至很多时候说话比我还尖锐。自然，我们三人成了好朋友。
后来我在想，她是为了枫才主动选择来17班的吗？作为安慰，当初他们是可以选择新班级的啊。
高三，紧张忙碌里依然伴随着嬉笑打闹。纯真的少年们，对很多事情懵懵懂懂，有种莫名的情愫似乎在开玩笑了。
那是一次月考前夕，大家都在昏天暗地复习，伴随着小声讨论。我虽担心第二天的考试，却非常的兴奋，因为午饭时，梅这样问我：
“琳，你觉得会有人喜欢你吗？”
“怎么可能，喜欢我的人不是疯子就是瘸子。”那时知道班里有几对低调的小情侣，但从没想到自己身上。
梅突然狡黠道：“那天我跟枫聊天”，他说他有点喜欢你哦！”
我不知道当时是不是脸红了，反正直接来了句，“怎么可能，你别开玩笑了。”
虽然将信将疑，但同窗几载，好像是有点说不清道不明的感觉，借用一位同学的话，不讨厌就是喜欢啊。虽然我不是美女，但不少人夸我气质好，说我眉眼看起来很舒服呢。暗戳戳地又给自己加了点信心。
回教室后就心咚咚跳。晚自习总不经意扫到他，还特意挪到他身边，假装切磋求教。但正经了一会儿后，就求他能不能帮忙抄一段歌词？那是他喜欢的“折子戏”。抄完了又撒娇，我想现在就听嘛。于是，在那样嘈杂的环境里，我仿佛听到了最美的旋律。他的脸，和那翕动的唇，就如蒙上了一层神秘的雾气，让人心痒，想伸手去碰触。可惜，黄粱一梦......
月考是连考两天的。第二天饭后，照例跟梅一起慢悠悠回教室，又是梅先开口：
琳，你知道吗，前几天我逼问枫有没有喜欢的女生嘛。开始他说，他有点喜欢你，但还有一句话你不知道哦，他后来又说，他现在更喜欢我了。你说好笑吧，不知道是真是假，但有这个想法就好花心，对不对...
后面讲了什么已经不记得了，只是当时，天旋地转，我的心就像坠地的瓷器，碎了。是我自作多情了吗？
月考后，又到一月一次的调座位。这么凑巧我们仨儿成了同桌，排在了三联座。我在左，梅在中间，枫在右。梅的书比较多，于是端来一把椅子放在我与她中间的空隙里搁书，从那以后她就绕过枫出去。渐渐的，这把搁书椅就成了一堵围墙，这边是孤家寡人的我，那边就成了他们的世界，偶尔谈笑风生，偶尔低声争执，还有那不会越界的便条。一切都变了。
我恢复了端庄样儿，认真听课专心写作业。心情一如高原雪地的湖泊，明镜般透心凉。我极力掩饰自己的喜怒哀乐，害怕别人瞧出端倪。那时我们的脸皮太薄，感情单纯得比白开水还清。所以，没有想过也没有胆量去当面问个清楚，只觉得，这一切都是自己的单相思吧。我喜欢他，是我的权利，而他喜欢谁，也是他的自由啊，能怨得了谁呢。他们一个俊朗帅气，一个娇俏明媚，似乎很是般配。我这个“红娘”还是当个透明人吧。
终于，枫也察觉到我的冷淡了。有天梅走开了，递了一张纸条过来，“怎么最近话少了？”
我沉寂，写道，“佳人在侧，还嫌寂寞？别贪心了...”然后转身离开去眺望窗外风景了。
后来我猜，是不是那晚求他唱折子戏，眼神太浓烈了，灼伤了另一位有心人？所以才有这样的大逆转？可再求证也回不到当初了，人生若只如初见...
