11月3日～4日，周末，深圳天气晴朗、妈妈天气阴晴不定
“妈妈，我是不是很烦人啊”
在玩耍的过程中，嗤哇乱喊满桌抓玩东西的兜兜，突然回头对我说：妈妈，我是不是很烦人啊？（一脸萌惑）
我被问得吃惊，还算淡定的说：你不烦人，但我觉得你不必这么着急。
后来我想，如果她没提前问我这句话，或许她这个行为已让我从表情或语言表达出“你真烦人”的感觉了。
孩子的觉察，常常比我们这些大人（在年龄优势这个角度的大人）要灵敏。
有位朋友说：看你和好好爸都好温柔，感觉你们都不会发火。其实，不是的；对此，好好和兜兜最有发言权。
“妈妈，你实在太凶了”
周日下午，因为客厅凌乱，我大发脾气，嚷嚷着要把孩子们不收拾的玩具都扔垃圾桶，还在收拾玩具时摔得砰砰响。
随后，家里面的哭声就是此起彼伏的。好好哭着说：妈妈你太凶了。妈妈我觉得你不爱我了。兜兜在那边哭喊：我还要的。妈妈抱我。
其实好好在哭，兜兜还没哭时，兜兜告诉我：妈妈，姐姐哭了，你要给她道歉。
我在那嚷嚷着：我为什么要道歉
......可以想象，我那时犹如一个被拔了阀门的气罐，被释放出的气体推着在屋子里乱飞乱撞；等气泄完，一地碎玻璃渣子，一片狼藉。
我的这个气是如何一点一点压缩进去的呢？晚上朱颖回家，我和他提及与孩子们的冲突。他却平静的说，这是早晚的事情，你平时无底线包容，无原则引导。
我平静后，也给孩子们道歉。家里的凌乱，孩子们不收拾东西，孩子们的挣抢、比较......这些行为，我都有责任在。平时不引导，心宽时，容了，心量窄时，就堵了，要爆发。
这样的冲突，也让我们彼此看到要花时间在哪方面。昨晚好好问我下周有什么计划，我说工作上把11月要开展的课程完成，生活上陪你们一起做收纳整理。其实，我也是一位不爱收拾的妈妈。
重建萝卜塔
再记录下周六与好好搭建萝卜塔的事情。她提出要搭建萝卜塔，学校的手工课我们没去，就在家DIY。
在搭建的过程中，好好是立方体结构，很有规则，而且底部比较窄，我引导她把地基搭宽一些，不急于建上层。
进展到半段后，好好把一部分拆了，说不搭那么大的，要搭小的。然后就哭了，因为萝卜塔不稳，有些地方散开了。
她边哭边找原因。一是说妹妹打扰了她。我问怎么打扰了，她就那哭着一句一句叠加，“就是打扰到我了”、“她说的话打扰我了”，甚至严重到说“我看到妹妹就觉得烦”。我觉得这些都是无理取闹，压着心中的火气一一拨回，并提醒她先哭完，平静下来再找原因和解决方案。
然后，她又把原因的矛头转向我，哭着说：妈妈不帮我，不帮我搭。我说：你没喊我帮你。而且我觉得这在你的能力范围之内，期间我也有建议反馈。还是建议她先哭完，再找原因和解决方案，需要我帮助可以告诉我。
终于平静下来后，我们一起观察，发现主要原因是地基不牢固，萝卜插得不紧，承受不住来自四面八方的张力
期间她曾一度要从上往下建房子。
后来她改进，并完成了萝卜塔。其实好好的韧劲儿是有的，而且很容易就静心，手又灵巧。但整个事件中，我们可以看到，面对自己做得不好，她是要难过哭的，而且原因还从外部来找。这些成长节点，如果没有人在旁边引导，就错失了“可教时刻”。她的确是需要妈妈帮助的，只是不是帮她搭建，而是帮她正确去看待自己的不完美，在她遇到挫折时能陪伴她、引导她去发现问题和寻找解决方案。这种经历，多叠加几次，就会内化成一种能力或品格。妈妈又可陪着她去练其他的......
黑与白
还有一事，值得记下来。好好近日听故事，听得“黑白之战”的说法。周六晚上洗澡时
好好：“妈妈，什么是黑白之战？”
我还没来得及回答，她又抛来一个问题：“黑白就像太极图吗？一半黑，一半白。白的代表好人，黑的代表坏人”。
我说：这可能是黑白的一个来源。
好好：太极图里为何白的里面有一点黑的，黑的里面有一点白的？
我说：你观察得很仔细，但妈妈也不知道为什么。你觉得是什么原因？
好好：可能是说好人有时也会犯错，坏人也会有好的一面。
听好好这些解释，我止不住赞叹。
