我一直以为自己是懂得教育的那类优秀家长，殊不知，经过一次次验证，我竟然是那类最无能、无知而又暴力的家长。

也许在父母心里，自己的孩子都是最好的，所以我也总是高标准的看待我的儿子。

幼儿园三年儿子像小白兔似的蹦蹦跳跳真可爱，完美；读一年级时，让他干嘛就干嘛，听话，成绩好。

可是，到了二年级，有些问题慢慢凸现出来：早晨喊他起床，墨迹；洗脸刷牙，墨迹；吃饭墨迹；买的习题，没有跟着课程做，还是崭新的。

不光墨迹，还丢三落四：不知道整理书包，文具用过不知道放回原处，桌面上一片狼藉。

因为忘记带红领巾被老师罚站；忘记带订正好的试卷被老师罚抄一遍。

我的训斥也是一触即发，随时随地。不管是在家里或是在老师同学面前即便是在大街上，我也是气急败坏地吼叫：“你怎么回事，以前不是挺好的孩子吗？现在怎么就成这样了呢？你怎么变笨了？变傻了？为什么越来越退步？总是犯错误？你耳性呢？你脑子呢？”

我的表情一定是狰狞的，言语一定是凶狠的，看到他站在那像一棵焉白菜，就控制不住自己的手一巴掌煽过去，专打他的头，看能不能把脑子打聪明一些。

冲动的时候，我是一吐为快了，嘴巴里重复地念叨着孩子。

冷静下来后，其实是知道不妥的。有时候，看到孩子说老师夸他是口算小能手，我也很高兴，想到从前最喜欢夸他聪明，每次夸他时，他也很自信。

但是，现在再夸他聪明，他却说：“别骗我了，那都是哄小孩子的，我有那么聪明吗？”

每次考试之前后，我问他能否考100分，他也不敢保证了。

而以前每次考完试，他都会很自信地说：“这次肯定能考100分。”尽管结果并不是每次准确。但他依然是那个自信活力的小白兔。

最近我又频繁地吼孩子了，吼完解决问题了吗？除了长了家长的威风，居高临下地指责并无益处。

其实反思，孩子的好习惯的养成，很多的时候是需要家长督促培养的。

晚上写完作业督促他整理好书包和桌椅，按时睡觉；早晨定好起床时间，洗漱吃饭，准时出发上学。

而我呢，为了让孩子多玩一会，该睡觉不让他睡觉；早晨为让孩子多睡一会，7点多才叫醒他。

如此，吃饭也迟了，上学也迟了。往往越迟，还越忘记带全东西，甚至连洗漱都来不及，红领巾也忘记戴上。

我对孩子吼，又何尝不是对自己不满？我把自己犯的错误让孩子一个人承担，其实，我才是那个“没脑子不听话的孩子呀！”

尤岭岭在《正面管教》一书中写道：天下所有的父母都有望子成龙、望女成凤的强烈愿望，都希望自己的孩子能学有所成，成就一番属于自己的事业。这种美好的愿望是否能够实现，很大程度上取决于父母是如何教育孩子的。
    教育家爱尔维修说过：“人刚生下来都一样，仅仅由于环境和教育的不同，有人可能成为天才，有人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为不平凡的人。”每个孩子都可能成为天才，而孩子的命运往往取决于父母的教育。在这个激烈竞争的时代，家长采用什么教育方法培养孩子，决定着孩子将来会成为什么样的人，决定着孩子未来是什么样的命运。
    现实生活中，我们常常看到这样一些家长，对于教育孩子，基本上是束手无策，他们控制不住自己的情绪，怒火中烧，用大吼大叫来表达愤怒。其实，这种大吼大叫的教育方式并不能产生立竿见影的教育效果，声调和结果往往成反比，教育不是情绪发泄，嗓门不能解决任何问题，相反，会使孩子感觉你没有修养和自己不被尊重。另外，对孩子大吼大叫的教育方式，孩子学不到什么有益的东西。相反，一旦他习惯了你的这种教育方式，他会将你的话当成耳边风，慢慢就会变成，你的批评或表扬他都听不进去了。如果大人孩子都发脾气，批评很有可能会升级为哭闹和打骂，那么只会毁掉你努力管教孩子的成果。
   

正如列宁夫人克鲁普斯卡娅所说：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”

看来当妈容易，当一个合格专业的妈还很任重道远呀！

最近几天，我将阅读《正面管教：不凶不吼，教出好孩子》。