时间：下午4:50
地点：行政楼1楼多媒体教室
召唤了很久的精英九班和卓越19班第3季吼叫节终于开幕。
不得不承认，到了八年级下，有能力的学生能力更强了。
一支英文歌，再加上并不复杂的舞蹈动作，直接就惊艳了全场。
很多学生现在很放得开，每吼一声都是满满的自信。
我请了三位同事做评委，坐在评委席上的我们也是喜笑颜开。
我来到，我热爱，我吼叫。
这就是我们的青春。
唯有热爱才能不负此生。
因为今天只有9个节目，每班只有三个组能获奖，特等奖及一二等奖各有一名，竞争可谓激烈。
最终，陈柯组以全场最高分获得本次赛事的第1名。
今天下午学校网站和微信公众号分别都发布了我们开题的通讯稿。
既然开题，就要认认真真的干起来，就要把研究当成是一种修行，就要充满热爱活出友有意义的人生。
转载文字如下：
5月20日，合肥市第四十五中学申报的国家级信息技术课题《基于线上线下多终端融合模式的初中生英语书面表达能力提升研究》课题组召开课题开题研究推进会，课题组全体成员参加会议。会议由校长姚剑主持，合肥市教育局装备电教中心主任郭佐铭、蜀山区教体局电教研究员段晓惠、安徽师范大学教授张新明、合肥师范学院副教授钱莉娜到会指导。
首先，课题组负责人张政老师从课题的研究现状、研究目标、内容方法、研究过程、课题组成员和预期成果等方面进行了汇报。他指出，近年来国内外对于混合式教学模式的研究逐渐深入，但是其在初中英语写作指导阶段的被重视度和应用度相对匮乏，因此本课题研究具有实践和创新意义。
专家组充分肯定课题组的选题方向和研究价值，强调开展课题要遵循必要性、可行性原则，在课题研究过程中，要清理思路、确定焦点、锁定目标、分工明确、预测成果。教育科研是教师专业成长的必由之路，教师要以课题研究为依托，促进线上线下融合写作教学发挥更大效益，以期实现四个“不再”：决策不再拍脑袋，教学不再凭感觉，学习不再无目的，成效不再说大概。
最后，姚剑校长强调，没有教育科学，就没有科学的教育。通过课题研究，教师可以更新理论储备，客服克服经验的局限性和片面性。课题组成员要充分吸收专家指导意见，完善研究方案，发挥科研在实际教学中的促进作用，努力实现预期目标，赋能英语写作教学新范式。
