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第51天反思
最近在调整板书的安排，力争分段后用半边思维导图的方式，今天无意中看到学生的笔记，(⊙o⊙)哇，学生的笔记本就是我板书的影子，学生也开始有条理的用思维导图的形式开始记笔记了！原因可能有如下：一，照着黑板抄的，二，这种笔记明显比原来那种无美感好排的板书更悦目，更愿意复习么！这给了我坚持下去的决心！
一下步的尝试是，每次课讲完之后，坚持用如无必要，勿增单词的原则，用极简版的思维导图把每次课的内容总结一下！一步步推进吧！
期待对学生对知识的梳理和压缩记忆提供示范性帮助！
尝试中……
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第52天反思
今天上课时，班主任临时安排班级学生填写贫困生申请表，我暂停上课在旁边听着，惊讶的发现，那些平时上课玩游戏睡觉的学生，很多都是贫困生！
1填写情况失真？
2自己贫困还不争气？
3阶层难道真的固化了？
