体育课后，老师托学生递给我一张纸，上面写着：下列学生体育课上严重违反考试纪律，请班主任处理。后面是几个学生的名字。我询问了之后得知，这九个学生是体育课上测试男生一千米的时候商量好故意不跑，而是走完了全程，老师很生气。我拿到那张纸以后轻轻的放在一边，心里想着：行，这么丢人的事都干得出来，找个合适的时间好好说道说道。
上午大课间跑完操，我让几个学生留下，除了一个同学身体原因确实不能跑之外，其他八个我挨个问：有没有生病受伤不能跑的？没有，没有为什么一个个都当了逃兵？八个人里有六个喜欢打篮球的，打篮球不仅没有把身体锻炼好，连跑个一千米都跑不了？怎么还越锻炼身体越差了？就连女生都跑了八百米，就连平时不打球的男生都跑下来了，你们跑不下来？我们平时跑操上下午各一千多米，怎么体育课就跑不了?这样的行为出现在我们班，出现在全校最好的班里是绝对不允许的！
这一连串的反问句问出去，就想杀杀他们那股劲头。我最看不上的就是明明能做到，明明有能力却偏偏不努力。一开始我不想完全控制住情绪，我觉得有必要让他们认识到自己的逃避让老师很生气。
这事必须要靠你们自己解决，我说，怎么办，你们自己说吧。我点名让一个学生说，他说给老师道歉。我问他，怎么道歉？他说老师我错了。我说，必须说清楚怎么错了，该怎么办。他说不该体育课测试的时候走，下次体育课再跑一次。我问其他同学有意见没，他们也同意。我说，好，下次一上课就去找老师承认错误，然后再跑一次。下不为例，绝对不允许再有类似事情发生。
我们集体能够取得荣誉和进步靠的是什么?是不断的努力、坚持、毅力，而不是逃避和退缩！我们的口号里喊的千秋万代，二班最帅，靠什么能做到？今天是九一八，八十七年前，在东北有一群抗日的青年面临生死的考验选择了出生入死保卫家乡，他们是英雄！我希望我们班的学生也都有一种英雄的气概和精神，遇到挑战和难题敢于冲上去，同学有什么困难敢说“我来！”集体有什么麻烦事敢说“我上！”体育课要跑一千米了拍着胸脯说“跟我来！”
话说到这里，我的意思也表达清楚了。接下来怎么做，就等着两天后体育课了。
学生有时候犯糊涂，想偷个小懒，这跟正常，但是相互撺掇，一半的学生不参加测试，这个性质就有点严重了，这样的风气绝对不能助长，必须立马刹住。最后，我希望他们带回去的不是受批评的沮丧，而是一种面对未来的力量与勇气，知道自己该做什么，做人做事都要有一股冲劲闯劲不服输的劲。
