在生活中蝇营狗苟、汲汲于名利，精神压力很大。这些压力就如影随身一样无法摆脱，这样的你，永远得不到快乐。

   巴菲特

巴菲特认为：快乐是人生第一要务，生活中如果失去了快乐，那么，不管拥有别的什么，你认为有价值的东西，都失去了意义。
首先是需要做一个阳光的孩子。
他认为：在人生投资报酬率的计算中，没有人能清楚地知道，在得到一些看似得到的东西时，有多少和生命休戚相关的快乐，就像沙子一样在指掌间流去。而我们掌中所握的生命之沙是有限的，一旦失去，就再也捞不回来。
快乐是生命之沙，并不稀有，也无所谓象征，它属于每个人自己。快乐人人皆有，随处可见、随时可得，故而并不稀有，但为什么有人却难以把它们留在手中呢？
近日，有一则消息非常引人注意，一名出家十二年的年轻人还俗了，怪就怪在这名出家人不一般，他名叫柳智宇，曾经数学天才。

回到2005年，武汉华师一附中的高二学生柳智宇，在第31届国际数学奥林匹克循环赛为中国队夺得一枚金牌。
当时组委会对他的解题思路赞不绝口，表扬他解题算法胜出标准答案。
据说，学校为了培养高素质人才，给他单独的教室，专门的老师。他自己非常努力，在眼睛高度近视看不清书上的题目时，有时候是妈妈给他念题，他做题。他在获取奖牌的同时，付出了非常人的辛苦，但是他表现出了对数学的热爱与天赋，他觉得

数学的世界，其中并没有凡庸琐碎的得失毁誉，只有自然的美、人类心智的美。

也许有人认为，他可以成为专家甚至是科学家，他的思维不一般，可以在专业领域有更好的成绩。错，大家都想错了。曾经，他在他父亲的帮助下，申请到了麻省理工学院的全额奖学金，本应该高兴的父亲，听到的消息却是儿子选择了出家，远离了嘈杂的社会，去了一个叫一家公司坐落在中龙泉寺的地方。

值得大家思考的问题，学习成绩这么优秀的孩子，为什么没有走出大家认为应该走的路呢？柳智宇就像一颗陨落的星星而自毁前程呢？

其实，在比赛中，柳智宇没有非常的积极性，他曾经对专门看望他的校长说：“我个人不需要这块金牌，而是你们一附中需要这块金牌。”把校长给整懵了。
他的心里对这种比赛有了抵制心态。他觉得他的那种状态不是他要的生活或学习状态。
他在如此独特的教育当中获得了什么？

一位学者说：人们应该小心，不要向青年人灌输下面的思想，即生活的目标就是获得习惯意义上的成功。

柳智宇获得的奖牌不是他自己的意愿，只是他有数学能力，给了他一个平台让他表演而已，他获得奖牌的过程，他没有从中找到快乐和真正的人生价值。

他上大学之后，对数学没有表现出那么的热衷，而是迷上了哲学，他想：把数学学好了，就能帮身边那么多人解决问题了吗？”

他的心思不在潜心研究学术，而是一条为大众服务的道路，在学习的道路上他不是一个阳光少年。最后以一个僧人的结局结束了对数学的热爱。
教育出问题了吗？
高中之前，柳智宇只有学习，学校让参加比赛，高度近视眼的他不得不为此付出心血，克服各种学习困难，谁能想象到看不清课本文字的他如何解题，哪些字母如何在他的脑洞里串来串去，他的内心承受过怎样的痛苦，以致于他对数学失去热情。

中关村的一栋写字楼里，和一众培训机构挤在一起，面积不大，装修简单，有一个华夏咨询公司。柳智宇在此担任事业部部长，带领十余人的小团队，开发心理学课程。

如果一个人掌握了他的学科的基本原理，并学会了如何独立地思考和工作，他肯定会找到属于他的道路。

柳智宇找到了他自己的声音。在寺庙，他认真整理寺庙档案，写出几部心里习作，可惜在众人眼里，他就是一个工作机器，他看到他的师兄的丑陋面目，他没有悟道让他真正快乐的感觉。
最后柳智宇还俗，做起了自己愿意做的事情，心理咨询，他愿意为人们答疑解惑，帮助人们走出阴霾的情绪。虽然他的人生道路不通常理，但是，他没有走极端的道路，遇到不顺心的事，他努力寻找答案，不断超越反思。
如何做一个快乐的孩子，不能以做到几条规则来衡量，教育本身就是一个复杂的综合系统，有学校的因素、家庭的因素，自己的因素和社会的因素，单一拿出一个因素来考虑是不全面的。柳智宇出家，爸爸妈妈本不知道，曾经也反对过，后来妈妈采取理解、帮助的态度，每个人遇到事情的时候不能走极端思维，柳智宇也积极寻找自己人生的意义与价值。
每个人有每个人存在的价值，希望每一个人都能快乐。