【目标】3年100本书
【打卡】第288天 2023.4.15
【书目】《吴正宪答小学数学教学50问》
【作者】吴正宪 刘延革
【版次】《华东师范大学出版社》
【页数】212页
【进度】201-204页
【用时】20分钟
【感悟】
为了提高学生计算的正确性，教师们经常会说差之毫厘，谬以千里，同时还要穿插一些让学生能够引以为戒的故事，其实，计算如此，计算正确性的培养也是如此。当教师们谈到如何帮助学生提高计算的正确性时，许多人的回答都是练，真的是这么简单吗？
其一，积累素材个性练习。计算练习通常是教师出几道题或直接用书上的题目来完成，形式单一，缺乏自主性和创造性。
其二，重视估算形成习惯。教师们看到有些例题，先要求估一估，教学中却发现有些教师把这一环节省略掉了，实际上，这样做可以确定准确值的范围，大大提高了计算的正确性，通过培养学生感觉到估算灵活省事，使用教师重视估算，学生就会形成习惯。
提高小学生的计算能力是一项长期而又细致的工作，教师在教学过程中要研究教材，重视算理，明确算法，并根据学生的年龄特点，善用各种有效的教学手段和方法，一定能够达到提高计算正确性的目的。
