跟第一章秃鹤欢畅淋漓描写比起来，这一章写纸月就有点沉重的感觉。

纸月是个小才女，不仅长得漂亮、懂事、沉稳、学习好，应该说集所有女孩的优点与一身。只可惜她的出身太可怜了。

也许这就是命运的安排吧，倒成就了一个思想早熟的女子。

1节用倒叙的手法引出纸月的出身，让人难以忘怀这小小年纪经受转学之痛的女孩，竟然没有我们想象中的那么可悲。她坚持转学，坚持一个人走很远的路来油麻地小学上学。

因为出身不好，板仓小学的坏同学总是欺负她，外婆也没有办法，为了让她上学只能求桑校长让她转到这边来。

而桑校长和她的老婆又是非常善良之人，暂时收留了她，有时候天气不好，纸月也可以住桑乔家。

2作者通过写纸月侧面描写桑桑一个情豆未开的少年，想想他身上的那股子孩子气真是太可爱了，这个不注重形象的人 ，见了纸月一眼就改变自己，这得有多大的好感啊。

桑桑的很多表现都是因为心里住着纸月，但是又不敢正眼看她，也不敢跟她打招呼。

伟大的作品就是能描写出我们普通人怎么也写不出的情感世界，要么写的过头要么写的不美，这里桑桑的一举一动，一言一行，都是那么的简单美好，让人很难忘怀童年的美好时光。

这个走路没有走相，吃饭没有吃相的男孩，竟然能安静的多了几分柔和，大家都看出了桑桑的大变化，最好谁都不要说破。

3终于初冬了，天气不好，天气竟然把纸月送到了桑桑的家里，估计这个男孩的心都会跳出来的，可他控制的总是那么好笑。

幸亏家里还有个柳柳妹妹，纸月天生就是个会带妹妹的好姐姐，她们玩的很开心，也很亲密，外面那个小淘气，魂都丢了，做什么都心不在焉。两只耳朵就一个功能，随着纸月的声音到处乱飞。

人家读书他也默念，柳柳说哥哥坏话，他气的咬牙切齿，恨不能从床上跳下来，把柳柳从热哄哄的被窝抓出来，然后踢她一脚。

这样的桑桑同学真是太可爱了，多少年没有尿过床的他，竟然憋着不上厕所，怕上厕所要经过柳柳的房间，就像她房间有鬼似的。弄的妈妈都感觉莫名其妙“怎么可能尿床”一边嘟囔着一边晒被子。

这个小坏蛋，自尊心还挺强，但是行为是不是有点过激了呢？竟然观察院子里没有人，把被子狠狠的从绳子上撤下来，扔到地上，而当时的地上，还留着夜间的积水，你说他不爱揍谁爱揍啊！

4这一天纸月有一周没有上学了，老师让桑桑给她送作业。这个淘气包还知道不好意思，约同学一起去，可惜，同学妈妈没让去，他只好一个人去，因为是两个相隔很远的村子路上的风景倒是他暂时忘记了纸月。

这个与女孩说话就脸红的淘气包，磨磨叽叽的走到了浸月寺，见到了慧思和尚，俩人聊了起来，慧思和尚把他送到河边。他自己到纸月家去了，这一段没有写，可能是让读者自己去联想吧。

呵呵，我猜他把书本放下就跑了，也可能纸月不在家，他给奶奶了，反正这娃是不会跟纸月说话的。

5纸月病好后又上学了，而且经常迟到，这一次是原来学校的坏男孩欺负她，纸月真是可怜的让人心疼。

这是要上演英雄救美啊，可是英雄发生在桑桑身上就成大熊猫了，他不会大家也打不过他们三个，但是他浑身是胆，非常有男子汉气魄。作者这样描写此时此景：桑桑躺在舱底一动不动的仰望着冬天的天空，在这样的角度所看到的天空，显得格外的高阔。

他还有心思遐想呢：如果这是他的鸽子在天空飞过，一定会非常好看的，河上有风，船在晃动，桑桑的天空也在晃动。他有一种说不出来的眩晕感。

这里小孩子之间的大家作者没有写的很残酷，反而非常艺术，我觉得就像舞台剧一样柔和又发人深醒。

6这回事情闹大了，结果却是好事，不得不说他做了件实实在在的好事。那些坏孩子的父母来油麻地坏人先告状，结果校长联合地方政府，一起出面，保护这个可怜的小姑娘，这对她来说真是一件非常大的好事！

英雄事迹就这样在油麻地小学传开了，小朋友们就爱凑热闹，弄笑话，不怕事大的孩子开始。桑桑觉得其他同学看他都用异样的眼光，这是一种什么体验？

估计长大后的桑桑回忆起来一定很美好，但是此时的他还是个小学生，他有的就是执拗的劲，他看不惯别人对他指手画脚，指桑骂槐。

而纸月也似乎感觉到了不和谐的气氛，每天放学都自己走路回家，不再住桑桑家里了。

很喜欢作者在这一章里对桑桑的细节描写，童真童趣是什么？不就是没有烦恼每天做着自己喜欢做的事情吗？像桑桑一样做自己想做的事情，管别人怎么说去吧，多么可贵而又直率的少年啊！