本学期的第一次青年教师能力提升教研活动在我校举行,我负责本次教研活动的主持工作,回想自己已经是工作的第四年。
本次活动围绕教师课堂管理进行展开,之前教的是4-6年级,今年接手1年级,感受很不一样。
1.学生会频繁举手上厕所,喝水。
2.学生课堂上频繁举手。
3.学生课堂上有些字不认识,也不会写。
4.学生在座位上坐不住,会出现不打报告下座位的情况。
5.学生对于提的问题会答非所问。
6.学生对于科学课的兴趣还不够。
7.我还没有教低段娃娃的经历,对于这块教学经历还需要摸索。
以上方面,我进行了反思总结。
1.课堂上需要给学生规定清楚举手的用途,比如身体不舒服,回答老师问题,或者实在需要上厕所。
2.学生对于课堂还没有完全特别适应,因此对于课堂提问还需要多进行总结话术。
3.每个班级的奖惩制度不一样,需要提前和班主任沟通,一年级的学生无法转换多个老师的规则,最好是和班主任使用一致,这样学生适应性更快更遵守。
4.学生现在的一年级语文课本并没有教拼音的,因此很多字及时我们教他们读了,学生还是会记不住,因为他们无法自己拼读拼音,后期只能再和语文老师沟通,了解他们的方法是什么。
5.学生对于科学还没有具体的学科概念,因此需要老师多用学科知识的魅力来吸引学生,培养学生的兴趣,同时需要做好奖励制度,学生才会得到激励。
最后,回顾自己三年的工作经历,很恍惚自己就已经踏出了萌新的阶段,看到优秀的同年龄段的其他老师,恍惚发现他们已经工作了7、8年,时间的积累可以看到坚持和优秀,不是厉害了才开始,而是开始了才厉害。