做情绪的主人
今天，微信群里化学老师把昨天网课没有完成抄写任务的19名学生名单公布出来了，下面配了一段文字：19人不交化学抄写作业！连抄抄写写都不愿意交了，态度如此不端正，通报批评已经震慑不住了吗？嘴已经磨破了，第八章最重要最重要，重要考点最多，就是不愿意听，不愿意背，不愿意做，是不想考学了？还是觉得考学意义不大？！
看到名单和化学老师的文字的第一时间，我非常气愤，名单里面竟然有四名学习小组长，当然还有几位每天既不听课也不交作业的学生。我也想跟在群里接着进行批评，就在一刹那间，一名家长发过来一则请假信息：@化学 抱歉老师，昨天王怡瑶一直高烧不退，没能完成作业，今天一定补上。
最近疫情管控放开后，全国人民都在发热，我看到新闻里面北京市，广州市、武汉市都在指导市民，面对“阳”了怎么办？我在上周也是被“阳”的其中一个，高烧、咳嗽、呕吐、头晕等许多不适症状伴随而来，学习很重要孩子们的身体也很重要。不能因为有个别孩子不学习，而牵连到有病的孩子。作为一名班主任，了解每一名孩子的实际情况再进行温馨的提示很重要。
平时在班级管理中，总是要求同学们学会情绪管理，做老师在处理班级问题时要为学生做好示范引领作用，李希贵在《未来的优秀教师，首先需要成为这“三者”》中明确表示，学生要现代化就要求老师首先实现现代化，这就需要老师成为情绪管理者和谐关系构建者。李希贵认为，2035年教育率先实现现代化，根本上是学生的现代化。学生要现代化，就要求老师首先实现现代化，就需老师成为情绪管理者、和谐关系构建者、领导者，并具备成长性思维。
作为一名教师要拥有培养学生人性观的能力， 如何确定人性观？事实上，在每个人心里同时住着一个魔鬼和一个善良天使，让魔鬼睡觉，那么个人行为就会像天使；如果天使打盹、个人行为就会像魔鬼。唤醒学生人性中的善良天使让学生以阳光、积极的一面来示人、服务社会，就是教育的力量。
我们以什么样的方法对待孩子，孩子将会学习我们处理问题的方法。于是，我开始按照老师的名单一个个给学生打电话进行确认，孩子们不交作业的原因，有的孩子生病了，晚上睡得早，对于这部分孩子，我都进行了问候，让孩子们多注意身体。还有的没有看到老师布置的作业，这部分孩子，我提醒大家，以后每条要注意在学习清单上，标注清楚作业，养成良好的学习清单习惯。还有的孩子做过了夹在书中忘记上传，这部分孩子告诉大家不要有拖拉的习惯，把每一件事做完后再去做另一件事。还有偷懒不做的学生，沟通让大家每天学会改正……19个电话打完，用了一个多小时的时间，我每个电话都提醒自己，态度要温和，要好好地和孩子们进行沟通，孩子可能还会忘记或者不做，但是这又有什么关系呢？让孩子们拥有充满人性的回忆，是我们教师的必修课。
作为一名教师要修炼如何让学生发扬人性中天使光辉、美好的一面，遏制人性中魔鬼的一面，就要用到教育中的一个策略——转移目光。就是说，当教师发现学生身上的缺点、劣势、不足时，不要仅仅盯着学生身上的短板和问题不放，而要立刻转移目光，要去挖掘学生身上的优势、潜能，通过提升学生身上天使的一面，慢慢带动其人性中魔鬼的一面慢慢消失。这是教育中最最重要的策略，也是提升教育效率的一个基础。
学会就事论事，不用情绪进行沟通，我看过一个故事印象深刻：有一天，一条饥饿的蛇爬进了一家木工店寻找食物。当它经过地上的锯子时，身体被锯子割伤了一点。它愤怒地转过身去，一口咬住锯子。结果锯子丝毫无损，它却把自己的嘴也弄伤了。
蛇更加愤怒了，红着眼睛，冲上去用力地把锯子缠住。最后它用尽了全身的力气，也没有伤害到锯子，反倒是自己被锯死了。
可怜的蛇至死也没有明白，杀死它的并不是锯子，而是自己失控的情绪。生活中，我们也难免遇到不如意的事，有人忧思百结，不断内耗自伤，有人脾气暴躁，因一时冲动酿成惨剧。
说到底，人这一生，都在为自己的情绪买单。作为教师学会正确应用情绪，教会孩子们正确应用情绪，教师更好地管理好自己的情绪。让这种情感适时地、恰当地发生在正确的对象身上，以影响孩子们健康的成长。
2022-12-17做情绪的主人
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