“你必须走着去，要走很远很远，穿过一片有时令人愉快、有时黑暗恐怖的国度。”
这是《绿野仙踪》中北方女巫告诉多萝西的话，也是我们今天共读课上关于“象征”讨论的一个部分。
孩子们以爆米花的形式，分享“北方女巫”的“吻”的象征意义，在大家的互相启发中，我们得出了“吻”就是帮助、信任、鼓励，有孩子补充说就像《西游记》中孙悟空的“三根毫毛”。结合英雄旅程结构，我们更加清晰，父母无法代替你的梦想和追求，爱你的人只能给你以“吻”，前行的路只能靠自己去完成，长大是需要自己经历的。
对这个概念我们清晰之后，依据课堂惯例，运用概念，也就是联系生活实际分享自己的经历，既是检测孩子概念掌握情况，也是对后续写作的推动。“你认为北方女巫像你生活中的谁？她会带给你什么？”，有孩子说：我的北方女巫是自己的妈妈，给了我生命。还有孩子说：我的北方女巫是我的父母，他们总是在遇到困难的时候鼓励我。还有的孩子说：小林老师是我的北方女巫，三年级刚开学的时候，刚换了老师，我有点害怕，但是小林老师很懂我们也很尊重我们。课堂上突然接收到这样的表白，真的是受宠若惊，能够被看见确实是一件幸福的事情，无论大人还是孩子，这样的温暖，真好！
话音刚落，尚恩的手高高举起来说：我觉得晓婉是我的北方女巫，因为我在刚来的时候，她是我第一个朋友。忍不住问道：“是什么时候，二年级吗？”没想到，竟然是一年级。不由地感叹，现在的孩子们已经进入四年级，事情过去了很久很久，可是对于尚恩来说永远是那么难忘，那种被鼓励被关心的感觉一直留在心里留到了现在。
那一刻，所有的孩子目光投向了晓婉，显然她已经完全忘记自己曾经像一束光一样，温暖地照耀着那个刚刚来到新环境的同学。在我的提议和大家的注视下，两个孩子紧紧地拥抱在了一起，相视一笑，为那个温暖的瞬间。抱着抱着，晓婉的眼角红了，我的眼睛也不由地湿润起来，为这份四年前的美好，更为今天的这份感谢，那一刻，感动在我们每一个心底流动……
