2020年11月11号

亲子共读地點：饭厅、床边

亲子共读时间：早上、晚上

亲子共读时长：45分鐘

亲子共读内容：三字经064-066、不再害怕和妈妈分开

我坦言我确实没有什么太多的朋友，我甚至是会认为我不知道什么叫做是好朋友。但是我也承认，在我还是学生时代的时候，我会认为自己最富有的就是朋友。因为本身自身的条件很是一般，功课一般，也没什么特长。但自己多多少少还是有一些功课非常好的朋友。

越长大朋友就也没有那么多，但我认为越长大越孤单，这一句话不想用在我自己的身上。可以说我排斥，可以说我不接纳这样的自己。但更多的是自己的选取性，不想和某些人成为朋友。因为越长大越发现有些人就不是一条路的人。有些人就是没有共同的话语，圈子不同不必相容。

这一个星期当孩子再次的跟我提到想去同学家玩的时候，我忽然心就变得特别柔和起来。我不想因为自己一些内在的固执影响了孩子。（这个同学是我前面好几篇有提到过的一件事情，我不喜欢和他妈妈有共同的交流，因为我发现我跟他没有共同的话，三观不同）

今天晚饭后孩子依然还是自主的说道要去同学家玩，说实话已经快近8点了，7:45多了。我拒绝了孩子，但想着前面既然已经答应了孩子。后面孩子找爸爸商量，爸爸送过去的。在孩子还没有出发，在两个孩子用微信视频的时候，对方的孩子要求拿一些好玩的过去，而墨就拿过去了自己的小包包。

我在家里面想了N多的画面，这个包包肯定会发生些意外。有可能是两个小朋友又互换了东西，有可能是墨把这个包又送给了同学。

孩子回来的时候我正在洗衣服，可是许久我都没有听到外面有声音发出，后面孩子走进洗手间跟我说包包在同学家。我感觉到了孩子低能量的情绪，我问他是什么心情，他说很难过。即使在事先我已有先知先觉，可是当我再次听到的时候，我还是感觉到了自己的内心有一股力量，一股无奈又生气的力量。我示意孩子先出去，妈妈先把衣服洗一下。因为我知道我需要理清一下我的思绪，处理一下我的情绪，因为我知道我需要给孩子正确的引导。为什么会一而再，再而三的出现这样的问题？

可能在10分钟过后，我坐在床边把孩子叫了过去。那个时候我的内心还一直在想，一直在想，我要怎样给孩子更好的引导？孩子来到我的身边，我牵了牵她的手，示意在我的身边坐下来。我温柔的对孩子说，你能告诉妈妈包包是怎样放在同学家了吗？墨说“包包被同学用剪刀剪坏了。然后同学说要是拿回来的话就不跟我玩了”。我继续说到，包包坏了还是我们的包包，你害怕拿回来会就失去好朋友对吗？孩子对我点点头。我继续问到孩子，你同学用剪刀剪你包包的时候，你是什么感觉？孩子说不知道。我说你是难过还是开心？孩子说我很难过。我继续和孩子说到，“妈妈认为破坏东西是不对的，妈妈认为好朋友不会做出让对方难过的事情。好朋友也不会说东西不给就不和我们玩了。好朋友有的时候可能也会吵架，也会互相生气，但绝对不会做伤害对方的事情。”孩子似懂非懂。

孩子继续点点头，我也继续的和孩子温和的说道。我们除了要保护我们自己。而且我们还要学会保护我们自己的东西。当对方做了让我们觉得很难过的事情，我们一定要说出来，如果我们不说出来，对方就不知道他做了让我们难过的事情。

我双手牵着墨，对孩子说:答应妈妈一件事好吗？以后是很重要的人送给你的东西，你都不要轻易的把它送给别好吗？孩子不明白，继续问了问我什么是很重要的？我和孩子说道，以前那个芭比是谁送给你的？墨说是爸爸买的，那爸爸对你来说重要吗？还是点点头。今天这个包包是谁送给你的？孩子说是妈妈。那妈妈对你来说重要吗？孩子点点头，很重要。是的，墨。这是爸爸妈妈送给你的东西。或许在以后还会有更重要的人送给你的东西。妈妈希望你都不要轻易的送给别人。

并不是每一个人都适合做好朋友的，妈妈觉得好朋友是在一起很开心，很快乐！

别人的东西我们不要，别人的东西我们也不破坏，我们自己的东西要保护好。分享是一件很美好的事，只是有些东西是不能分享的，如果分享这件东西让你觉得很难过，你可以不分享，我们都有这个权利拒绝分享。

我承认之前我教给孩子的是别人的东西我们不要，别人的东西我们不去破坏。但是我没有刻意的去教孩子什么样的东西不能分享。别人家怎么教孩子那是别人家的事，但今天这真的给我上了很好的一课。我也非常感恩自己，能够冷静的去处理。中间还有很多需要提升的地方，但是我相信孩子能够感应得到妈妈的爱。

（看到桌上塑料袋装的鸭蛋，我想多半是对方家人觉得不好意思，孩子的行为就是家长的折射，请三思）