2019年2月18日学习小结
卡片学习心得一例
草莓在练习识字或识图卡片时，认识的放在一堆，不认识的放在另一堆。有时会需要我们略微提醒，她才想起是什么汉字或者单词。那么这类卡片应该归入哪一堆呢？
当然应该归入“不认识”的那一堆。道理很简单，只要是依靠外界的帮助，哪怕只有一点点，那就不是她自己真的认识了，自然就不算是认识。
如果这时候不能直面问题，非要为了提高“通过率”而把卡片归入“认识”的一堆。那么下次测试，很大概率草莓还是需要提醒才能想起卡片的内容。等到一场真考试来临的时候，这里可能会失分。
此外，如果反复的将所有卡片不断练习，每次都能找出这些貌似“认识”的卡片，那么多练习几次之后，也是可以将卡片的内容记住的。这是利用合理的学习方法提高成功率。
但是，如果将卡片理性的归入“不认识”，那么之后可以更加系统的专门训练那一堆“不认识”的卡片，从而更高效的记住所有卡片的内容。当然，需要搭配一定频次的“全卡片”复习。这样，就是更加高效的学习方法了。
学习要直面错误
今后的学习道路上，我也希望草莓可以始终直面学习过程里的错误。我觉得准备一个错题本会是一个不错的选择。
我猜测，将错误的地方记录下来，不断地做针对性练习，效果可能好于忽略掉错误之后继续一路前行。回想我上学的时候，每天有做不完的测试卷。我当初都只是在错误的题目旁认真的将老师讲解的正确解题过程记录好，但是其实可以做的更好。
1.我觉得我可以把错误的题目做好分类，对照去寻找自己在这方面的盲点，而不是只专注于这一道题目。
2.我觉得我可以把题目再重新在白纸上做一次，看看自己是否可以独立做出正确答案。
3.我觉得我可以针对错误的内容，去寻找其他类似的题目，看自己是否已经可以轻松处理同类型的问题。
这样，应该会比我不停的做新的试卷更加有效。也许不需要题海，就可以取得更好的成绩。
下面总结一下草莓上周的学习情况：
语文
草莓上周的语文学习计划完成的不错，甚至因为学习生字比较快，还增加了一些生字任务。本周的新任务里，直接把语文课本里在拼音之前的所有生字都列出来了，数量有点多，这周学不完就下周继续。
我的计划是等到这些字都认识了，草莓就可以拿着语文书做指读练习了。这样算是给未来真的看书打下第一步的基础了。
草莓认字的这段时间里，出门在外已经能认识不少招牌上的字了，这样大大提高了她学习的趣味性和积极性。
到了她能自己看书的时候，不管对她，还是对我来说，都是很幸福的事情啊。
数学
上周数学的任务也完成的不错。之前的几周重点在练习单纯的简单加减法。经过这些基础训练之后，这周做数学课本上的练习题是比较顺利的。偶尔出现了错误，告知草莓之后，她稍微再思考一下，就可以顺利更正。
这说明先做一些略微枯燥的基础训练是有必要的，打好基础之后再增加花样，学习的趣味性也会逐渐加强。
英语
上周在语文和数学上花的时间比较多，所以给英语的时间相对较少。给英语的主要时间还都用来复习英语课本了，因为上周末英语课复课了。所以上周的英语任务只完成了单词部分，没有时间学习“课文”和“技能”部分，这周的任务里会继续安排学习。
最后，是本周的学习计划：
