（一）新学期寄语
座右铭:心静,是一个人难得的修为,平和安静,是人生最好的状态!
写给自己: 中年女教师,卷不赢.躺不平,那就且歇且行;(何况,咱有一颗不服输的心）；新的一年,争取多给生命留痕,多读书,常练笔，书写生活之美;做好时间管理,健康管理,精简生活,断舍离,在自己热爱和擅长的事情上多下功夫。
写给学生:想让孩子们爱上语文:进入中学后,语文成为他们的优势学科;想让他们有正确的人生观,是非观,荣辱观、在以后面对人生抉择时,选择一条正确的路,且无怨无悔;想让他们做一个真正的,大写的"人"、无论怎样选择.都无愧自己的"良心",做事有原则、有底线,有底气。
新学期,希望自己抛弃“情绪垃圾”,及时止损,以良好的心态面对生活.工作和学习。
每天都有好心情:天蓝.风轻.云淡…… 2024.2.28
（二） 凡是学生的事，皆无小事
班级管理上，人们常说“教育无小事，事事皆大事”，在安全上也说“安全无小事”，我说“凡是学生的事，皆无小事”，这是我管理班级的一个准则。无论发生什么事，都认真对待，因为处理不当也许会影响学生的一生。
昨天发生的“作业风波”，让我明白了学生存在的问题——处理问题的方式出现了偏差，做事没有了准则。作为班主任必须让学生明白自己的问题，指导他们以后该怎样做并引以为戒。
事情是这样的：昨天上午前两节是语文，讲完课后本应该布置作业，但是因为大课间举行开学典礼，我要去安排工作所以没来得及布置上午的语文作业。开学典礼结束，学生回班上数学课我不便进入课堂，因此没有亲自布置作业。下午预备前，去班里改作业结果本仍旧原封不动的在窗台上。我疑问：今天上午大家没写作业？结果班里没一个人回话，只是低头听写生字词语。班里——静极了。我明白了——全没写呀！我说：“把本发下去，写吧！”就回了办公室。
下午语文延时，我问起了这件事：“为什么今天大家没写作业？难道没有一个人有疑问？没有一个人去问老师吗？语文课代表为什么不布置作业？”有两个同学迟疑的举起了手，说自己问作业了，但是其他同学说老师没有布置就是没作业。班长准备去问，却被同桌阻止“别去了，问了还得写呢”，于是班长没有坚持问作业，也没有自行布置作业。明白了事情的缘由，我说“大家不知道咱们的作业规矩吗？老师忙事情忘了，你们不知道写？班长为什么不坚持自己的原则？阻止班长问作业的同学为什么拖大家的后腿？大家做事没有原则吗？”接着我告诉他们要做一个有原则的人、有底线的人，不要人与亦云。并让他们写日记时，把事情的缘由解释清楚（目的想看看他们对这件事的看法反思自己的行为）。
今天早上批改日记，看到学生写的事情经过，真是千篇一律：都把自己摘得干干净净，谁也不是那个阻止问作业的人了。哎，我明白学生还是没有明白我的用意和苦心。看来，这件事还没有结束。因为学生怕挨批评只知道撇清自己， 似乎还没有明白我批评他们的原因，没有明白该怎样做事，怎样做人啊。
第三节上课，我针对日记进行评说，并比方说圆告诉他们“错了，就是错了。但要勇于承认错误，而不是推卸责任。如果遇事只知道推卸责任，那就是懦夫”“要做一个有责任、有担当的人。无论做什么事要坚持原则、坚持底线、做的事要对得起自己的良心。”看到他们轻轻的点着头。这一刻，我知道他们听进了我的话，也明白我的用心。希望孩子们能因这次的“作业风波”成长起来。
在班级管理上我也要多读书，学习班级管理的方法，引导学生向上、健康、快乐成长。
2024.2.29
