孩子需要知道的界线十律～第二律:责任律。之前我们一直在强调，要让孩子学会对自己负责，那到底对自己的什么负责呢？
情绪:遇到事情我们会有负面情绪，是正常的，所以先看到和接纳孩子的情绪。但有情绪不是影响和扰乱他人的理由和借口。如果我们的情绪针对他人而发，我们需要告诉他人，并一起解决问题，而不是吼叫、口出恶言或乱丢东西。可以生气，但要会认清生气的缘由，解决那个导致他生气的问题，而不是让那个情绪带着我们到失控的境地。读到这段，妈妈们回到自身，讨论了自身的情绪和原生家庭的关系，并借由自己孩童时期原生家庭中父母情绪对我们的影响，看到现在我们的孩子。那么20年后，我们的孩子如何看待我们给予他们的原生家庭？
态度:是我们对人对事所持的立场或意见。孩子们需要看到态度是一种需要自己去努力和决定的东西，并且帮助孩子们看到他们的态度会带来的后果，以及如何为这些后果负责任。我们要教导孩子，任何时候他们有问题，首先要检查一下自己可能做了什么造成了这个问题？记得读《正面管教》时，角色扮演过一个案例:孩子像妈妈哭诉，说老师不公平，当着全班批评自己上课讲话，可自己并不是真的找同学讲话，而是因为自己忘带钢笔找同学借笔才说话。智慧的妈妈在共情女儿的伤心和难过，表示对女儿的同情后，并不是和女儿讨论老师的问题，而是引导孩子思考，如果要避免这样的事情，自己可以做着什么？女儿思考后说:以后要记得自己准备好学习用具。这就是梁木与刺的原则:在你看到他人眼中的刺之前，先去掉自己眼中的梁木。
行为:当我们还是孩童，我们的情绪和行动之间，并没有像“思考、价值、同情他人”等等这样哦“调解者”来做联结。他们的感觉和行动之间只有一条直线，如果这种情况持续到成年后，就会变成上瘾或受性格失调之苦。家长要用确认、指示、和经验三步骤将“调节功能”塑造到孩子心里。
今天要照顾因为流感停课在家的孩子的妈妈们，在家也要记得学习和读书哦！
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