《勇气》
你可以的
人们对我说
要有勇气
人们对我说
所以我
鼓足了勇气
鼓起勇气
对他们说
我不行
一首孩子的诗，天真烂漫却又无比清醒。在艰难的时候，当大家都在鼓励我的时候，我真的很想鼓起勇气对大家说“我不行”。也许超越并不一定非要战胜艰难，并不一定要解决所有的问题，当我可以平静的面对困境，勇敢承认自己的失败，是不是也是超越了自己。
N师每次的课程都能带给我不同的思考，我在不停的思索。身旁的人都在笑我事真多，可是我乐在其中。对于我来说作老师，虽然只能温饱得不到什么实质的奖励；但我的师者情怀依旧。我想大部分乡村教师如我一样一直挣扎在全国平均收入之下，支撑着我们没有离开的原因是热爱。很多人在质疑教师这份职业，认为收入高待遇好假期多。其实他们不了解教师，不了解教育（其实我也不了解），作为旁观者他们只看到的是外在，作为教师只有我们能体会到教育的不易。我坚持的从来不是所谓的工作好，是一份精神上的责任。在艰难时，我想过辞职，转行，考公务员，当然我在教师岗位上也没有做出惊天动地的成绩。我焦虑过，痛苦过，我承认自己在物质生活上的失败，但我没有后悔过。教师这份职业没办法让我得到物质满足，但是我在精神确实得到了全所未有的满足（很阿Q）。
我爱我的孩子们，我爱每次讲授知识的成就感，我爱思考知识的充盈感，我爱心中有追求。我已不大愿意在和其他人讲述我的梦。因为朋友大抵是不懂的；同事大部分过于现实。可是在N师这里似乎有一群先驱者，比我要有勇气，比我敢于超越自己，这里有一群引路人，我可以迈出一小步试着走近我的追求。希望未来的教育，真的如我们畅想的一样，是教师理想的追去，是孩子们自主的选择，是知识广泛的共享，是思想的自由。现在的我，在慢慢提升。如果提前了解我面对的人生，我想我还会有勇气前来。毕竟在艰难的现实生活面前，我承认自己的无能，我想这也是一种超越，我有勇气面对这样的自己，是因为我有更高的教育追求。
我的想法很简单又很难实现：我要认真对待每一个孩子，当孩子们长大回首时，也许不会记住我的名字，但会永远记住我的笑脸。很小的愿望：希望孩子眼中的我笑起来很温暖。我不希望孩子们追求的是人世的实际，我希望他们能趋向天空的另一端，明白人生有多种可能，即使天上的白云也会有苍茫的青灰色。我承认自己是一个不实际的老师，有家长会觉得我过多的占用孩子们学习时间，让孩子们听无用的课程。可是我所求的就是这样：让孩子对知识产生的是好奇的渴望而不是分数的追求。
我胆小，懦弱，自认为以不同的方式超越自己，很阿Q，但我拥有自己的世界。我希望这样内向、懦弱的我，这样承认失败的我，能暂时为孩子们撑起一个短暂的彩虹般的童年。
