刚出生的婴儿已经具备了一定的听力。确切来讲，宝宝在母体内时就已经能够感受到声音了。例如，他们能够感受到声音的强弱、音调的高低，而且他们特别喜欢轻柔的音乐。

       在这一时期，如果家长能够有意识地对孩子进行听觉刺激，孩子的听觉能力就会迅速提高。

       当新生的宝宝因为不明原因而哭泣时，很多经验丰富的妈妈常常会这样做：把宝宝抱起来，并让他贴近自已左侧胸部靠近心脏的地方，用不了多久，宝宝就会停止哭泣并安静下来。

       为什么会这样呢？

       除了说明宝宝具有一定的听力之外，还说明了宝宝对熟悉的声音感兴趣。当宝宝在母体中时，他们的听觉环境也是非常丰富的，是妈妈有节奏的心跳声、妈妈肚子里的咕唧声等伴随着他们成长的。离开母体之后，由于这个全新的听觉环境对于宝宝来说是陌生的，这常常会使宝宝的内心产生不安的情绪。当妈妈抱起宝宝，有意让他倾听自己的心跳声时，这个熟悉的声音在很大程度上能够抚慰宝宝不安的情绪，从而使他停止哭泣，渐渐安静下来。

一、在生命最初对孩子进行听力测试

       我们都知道，正常的听力是孩子进行语言学习的前提。一般来讲，听力正常的孩子在4-9个月，最迟不超过11个月大时就已经会牙牙学语了。但存在听力障碍的孩子由于缺少语言刺激和感知环境，常常不能在11个月前进入牙牙学语期。3岁之前是孩子学习语言的重要敏感期，如果孩子不能在这一重要敏感期接受语言刺激，那孩子很有可能就会变成一个“聋哑儿童”。

       所以，我们必须要在孩子生命的最初期就进行听力测试，这样才能及时发现问题并及时处理。

       在家里，新爸爸新妈妈们可以通过婴儿对各种声音的反射动作来观察和检查其听力。方法如下：

1、刚出生的婴儿

由于宝宝刚出生，对小的声音不会有反应，但对强大的声音会有眨眼、震颤、惊吓等条件反射。

2、宝宝出生2周时

宝宝2周时家长就可以细心留意宝宝的“小动作”：宝宝会在清醒时集中精力，把头或眼睛转向有声音的方向寻找声音。

3、1~3个月的宝宝

宝宝如果听觉正常，爸爸妈妈会看到他听到突然发出的声响后会眨眼、瞳孔扩大、头部和身体会有颤动。

4、3~6个月的宝宝

此时的宝宝对语言声音逐渐熟悉，听到声音后，头部常会转向有声音的一边。

5、9个月以上的宝宝

9个月以上有正常听力的宝宝，听到平时自己熟悉的声音(如叫自己的名字)时就会寻找。    

6. 1岁左右的孩子   

(1)关心玩具模型车、铃铛发出的声音  

(2)对人的走动、开关门的声音有反应 

 (3)开始喃喃发音 

 (4)向传来妈妈声音的方向移动  

(5)听到大的声响会被吓到甚至会哭。 

 7. 2岁以上的孩子

       这是语言能力发育的重要阶段，重点应该放在听懂妈妈话的程度上。

(1)叫孩子拿玩具，他就会拿来；

(2)妈妈叫名字时会回头看；

(3)可以重复妈妈的话；

(4)同龄孩子能说的话差不多都能说；

(5)看电视的时候不会离电视太近

       在医院可以为新生儿进行听力筛查，一般宝宝出生72小时后就可以做听力筛查。也有许多爸爸妈妈们要求一出生就给宝宝做筛查，但是由于分娩过程中新生儿的耳朵里有可能还有未被吸收的产道分泌物，从而影响筛查结果。

        听力筛查只需几分钟时间，对新生儿并无伤害，孩子只会感觉耳朵被小软塞子轻轻塞住了，这种感觉也会伴随着他甜甜的睡梦消失。测试中需要孩子安睡，通过仪器测试指标判断，而吃奶、吸吮都会因产生声音而影响测试。

        特别提醒：没有通过听力筛查的新生儿，并不能100%地证明有听力障碍，因为导致新生儿初筛没有通过的原因有很多，比如耳道中有羊水等分泌物，周围的环境过于嘈杂等，所以需要在出生1个月后进行复筛。即使新生儿通过了筛查，3年内每6个月也应随访一次

二、用科学的方法，让宝宝听力“更上一层楼

（一）人为地制造声音刺激的环境

       丰富的居家声音环境是刺激宝宝听力的天然资源。家人的正常活动会产生各种声音，如走路声、关开门声、水龙头的流水声、刷洗声、扫地声、说话声等等，所有来自环境的声音对宝宝都是十分有益的刺激。因此，父母要让宝宝有机会常常听到这些声音，接受来自外界的这些刺激，而不是将宝宝封闭在一个幽静的环境里。

       另外，父母还可以有意识地制造声音刺激的环境，以促进宝宝听力的发展。

(1)录制母亲的心跳声、咕噜咕噜的节奏声(因胎儿就是在羊水咕噜咕噜声中发育长大的、沉静舒缓的声音以及婴儿自身发出的声音给宝宝听。

(2)在婴儿面前放半盆清水，父母用一支玻璃管向水里吹气，人工制造出咕啤咕噜的声音。

(3)父母要多和宝宝轻声说话、哼唱，或者播放一些节奏舒缓、旋律优美的经典音乐，播放的时间要适度，不宜过长。

(4)给宝宝买一些打开开关或者上紧发条就能发出各种柔美音乐的电子玩具，或者捏一捏摇一摇就能发出叫声的玩具，比如拨浪鼓、八音盒等。用这些玩具在不同的方位摇一摇、捏一捏，通过训练让宝宝对声音更加敏感。

(5)在阳台上挂一只风铃，抱着宝宝去碰碰风铃，有风的时候，打开窗户，让风铃在风中摇摆，让宝宝探究这些声音的来源，听听那些悦耳的叮叮当当的声音。

(6)在瓶子里灌上一些水，摇摇瓶子，让宝宝听听瓶子发出的声音，调整水位，让宝宝体验不同水位时瓶子摇动发出的声音有什么不同。还可以在瓶子里装入黄豆、绿豆、大米、小麦、面粉、塑料小球、金属小球等等不同材质、不同硬度的小东西，让宝宝轻轻地摇一摇，再重重地摇一摇，然后仔细地听一听，体验这些不断变化的声音的不同之处。

(7)找一些不同口径、不同大小、不同形状的瓶子，让宝宝对着瓶口吹气，听听气流通过瓶子时发出的声音有什么不同。

（二）家人多同宝宝讲话

       什么样的声音能让宝宝听得开心？答案是：妈妈的声音。因为宝宝是在妈妈肚子里听着妈妈的心跳声长大，而且在怀孕过程中，很多妈妈也会通过与宝宝交谈进行胎教，所以宝宝最喜欢也最能安心的当然是妈妈的声音。因此，当妈妈在进行喂奶、换尿布、洗澡时，别忘了加上语言，这样宝宝也较能配合。在这种交流中，孩子与母亲会产生相互依恋的感情，宝宝只要听到妈妈的声音，就会感到安全、满足与高兴。

       另外，要提醒妈妈和宝宝讲话时，声音最好能清晰、优美，语调也要有此抑扬顿挫，这样才能引起宝宝的兴超和注意力，宝宝也才会听得开心喔!

        除了妈妈以外，其他所有的家人，也应该多和宝宝说话、唱歌、逗笑，让他心情愉快，这不但可促进宝宝心理正常发育，同时还能促进宝宝语言理解能力的发展。

（三）在孩子耳边摇晃小铃铛

一位家长是这样锻炼孩子的听力和视力的：

        当孩子2个月大时，她在孩子的右耳旁10~15cm处摇晃一个漂亮的小铃铛，这时，孩子的头就会转向右方，接着又会用眼睛寻找发出声音的物品。这时，家长就会对孩子说：“宝贝，你看到什么了，妈妈告诉你，这是一只小铃铛，一只能发出声音的小铃铛。”待到孩子的头转向正前方之后，家长又在孩子的左耳旁摇晃铃铛，这时孩子的头和眼睛又会转向左前方。就这样反复几分钟之后，这位家长就会让孩子休息一会。

       在听觉的敏感期，孩子对悦耳的声音是非常感兴趣的。当他们哭闹时，悦耳的铃声和音乐是吸引他们注意力的最好工具。上述案例中家长的做法非常科学，在孩子听铃声的同时，她还用晃动小铃铛的方法来吸引孩子视觉的注意力，来促使孩子转头。其实，这也在不知不觉中锻炼了孩子的颈部骨骼和肌肉。

       除此之外，家长还可以用拍手、学各种动物的叫声等来吸引孩子的注意力，促使孩子寻找发声源，从而提高孩子的反应速度。

       当然，在这一过程中，需要家长注意的是，对孩子进行听觉刺激的铃声和音乐一定要柔和、动听，而且不宜持续很长时间，否则孩子很容易就会对此失去兴趣。

（四）利用各种能发声音的漂亮玩具

       在孩子刚出生时，他们的视觉和听觉常常是“各司其职”的，对外界的刺激还不能做出一致的反应。所以，此时家长最科学的做法就是，对他们的听觉刺激和视觉刺激同时进行，这样做不仅可以提高孩子的反应敏感度，而且还可以促进孩子的听觉和视觉协调发展。

一位家长这样描述：

       女儿3个月大的时候，醒着时总会不停地哭闹。起初，我以为她是饿了，便不停地给她喂奶，但往往是吃饱后不到5分钟，她又会哭闹起来。没有别的办法，我只好抱着她在房间里来回走，这个方法很有效，每当这时，女儿就会安静下来。

       但问题是，只要我把她放下，或者只是抱着她不走动，这小丫头又会哭闹起来。我在心里对自己说：“总不能就这样一直抱着她走动吧？得想个既轻松又吸引女儿注意力的方法才行。”

       趁一次外出的机会，我给女儿买了一个漂亮的电子小熊，每当拍动小熊的屁股时，它就能一边晃动，一边发出不同的音乐。于是，每当女儿哭闹时，我就拿这个玩具给她看、给她听，这时女儿就会停止哭闹，还睁大眼睛，专注地寻找那个能发出声音的漂亮小玩具。

       总之，有了这个玩具，女儿哭闹的次数明显减少了。

       这位家长的做法非常科学。对于3个月大的孩子来说，悦耳的音乐和漂亮的物品的确能够吸引他们的注意力。因此，为了训练孩子的听觉能力和视觉能力，家长可以利用各种能发声的漂亮玩具，如音乐盒、摇铃、拨浪鼓以及各种形状的能捏响的玩具等，来刺激孩子的听觉和视觉。

      然而对待新生儿，据铃、拨浪鼓等却不太适用，因为它们的强度太大，常常会引起宝宝的惊恐。我们建议妈妈们可以这样做：

       在宝宝醒着的时候，在一个便纸盒里装几粒黄豆，然后在距离宝宝耳朵20厘米处轻轻是动。先在宝宝右耳边晃，当宝宝把头转向右边时，再把纸盒转移到宝宝左耳边；重复同样的动作。

       在硬纸盒里摇晃黄豆粒，声音强度不是很大，很适合给新生儿听；而且纸盒里放很多黄豆粒，发出的声音要比摇铃等丰富得多。所以，妈妈们不妨现在就为宝宝制作一个这样的玩具吧!

（五）选择声音和忽视声音能力培养

一位苦恼的家长曾这样描述：

       凌晨两点，正在睡觉的儿子忽然爬起来问我：“妈妈，这是什么声音？我屏住呼吸，认真地听了一会儿，哪有什么声音啊，便哄他睡觉：“可能是汽车的声音，快睡觉吧!”刚躺下一小会儿，儿子又爬了起来，并非常着急地对我说：“妈妈，外有声音。”说着，就朝阳台的方向走去。

       没有办法，我只得抱着儿子在阳台上站了一会儿。透过阳台的玻璃，只能看到偶尔穿过的汽车，除此之外，四周都是静悄悄的。

       从阳台回来之后，把宝宝刚哄上床盖好被子，一阵怪声传来，这下我也听到了……如此反复了几次之后，我终于明白了，原来是楼下的一家餐馆，因为白天要营业，便利用晚上的时间搞装修，刚才听到的怪声就是锯木头的声音。由于已经入秋了，大家睡觉时都关着窗户，所以这个声音根本不会影响人们休息。

      我真的很奇怪，刚开始我根本没听到电锯的声音，但这个小家伙的听力为什么这么好呢？

       其实，孩子之所以能听到大家听不到的电锯声，这说明两个问题，一是孩子的听力明显增强了，二是孩子开始对噪音敏感起来。

        另外，作为成人，我们已经非常熟悉周围的环境了，所以我们常常可以自动过滤一些噪音，例如，即使是白天休息时，我们对马路上的嘈杂声也常常会充耳不闻；在嘈杂的声音中，我们往往也会很清楚地听到我们想听到的那个声音。但由于孩子还不具备这一能力，所以他们常常会受到一些自己不喜欢的声音的干扰。

         所以，在这种情况下，为了使孩子的听力“更上一层楼”，家长必须要做到这一点：有意识地锻炼孩子选择声音和忽视声音的能力。在嘈杂的环境中选择某种声音或忽视某种声音，这也是人们听觉能力完备的一种表现。然而，对于1岁之前的孩子来说，他们是不具备这种能力的。

        例如，当家长用音乐刺激孩子的听觉时，如果旁边还混杂着其他音响，孩子是没办法集中注意力听音乐的。

        但对于1岁以后的孩子来说，随着他们注意力集中的时间的延长，家长可以有意识地培养孩子的这种听觉能力。

（六）给宝宝听优美的音乐

        音乐是一门听觉艺术。在宝宝欣赏音乐时，会对节奏、音高色等方面有一定的辨别能力，这就使宝宝在听觉方面有很好的提高和加强。

        为了促进婴儿对音乐的感知能力，妈妈可以经常唱歌给宝宝听，唱些民歌、儿歌或内容健康、节奏感强、优美欢快的歌曲，晚上，可给宝宝唱催眠曲或播放乐器音乐，选中外古典乐曲或轻音乐。美国有专家研究认为，莫扎特的乐曲对智力发展有益。播放乐曲要注意音量不宜过大，时间每次在10分钟为宣。6-7个月后，在听音乐时，可按节奏摆动宝宝的手臂或轻轻摇晃宝宝的身体。1岁左右的婴儿当听到音乐时，已会自动随音乐节拍扭动身体，2-3岁时，会随欢快音乐翩翩起舞了。

        音乐不但能够使婴儿听力提高，还能使婴儿心情愉快，还可促进大脑发育。研究发现，儿童经8-9个月的音乐训练后，能明显提高他的时空推理能力。这种能力能帮助孩子认识模型、拼图及迷宫游戏。音乐训练还有利于提高他的数学和解决问题能力，提高右脑创造力和直觉思维，改善注意力和记忆力。有科学家认为，通过音乐不仅锻炼了大脑，还能提高认知能力，如同锻炼跑步一样，跑步不仅能提高跑步能力，也能提高踢足球或打篮球的能力。

        所以无论宝宝是睡着还是醒着，都可以让新生儿听有节奏的轻柔乐曲，让他对各种不同的音乐、语调、节奏有所认识。

（七）为给宝宝机会聆听外面的世界

      大自然是我们宝贵的课堂，它赐予我们无限学习和探索的可能。它淳朴、自然，具有一切人工雕琢所无法比拟的价值。通过聆听自然，可以锻炼宝宝对声音的知觉，提高宝宝对不同声音的分辨能力，为分辨不同的语音做好准备。

       选择一个幽静的地方，仔细聆听风吹动花草、轻扫地面的声音，小溪流过山涧刷洗砂石的声音，鸟儿展翅欲飞的声音，落叶在地面轻轻滚动的声音……

        录制下不同小动物的声音，带宝宝到户外聆听，与录音对照比较，让宝宝辨别不同小动物的叫声。

        外出时带上一根小棍子去敲敲水泥地、树干、铁皮等等不同材质的东西，用小棍子抚弄抚弄小草、树叶，听听它们发出的声音。再试试不同速度、不同力度的敲击与抚弄产生的声音有什么不同。

        到山谷，对着大山喊一声，听听回声。如果在山峦叠嶂的地方，回声会有很多层次，并且更加悠远绵长。让宝宝认真听听，分辨一下不同位置不同地点的回声有什么不同。

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