第一步：罗列事实
制定26项计划（其中计划外3项），完成16项，达成率61%。
第一优先级6项，进度达成67%。
第二步：复盘七问
1、请您找出一个你在本周中不太满意的事情，并写下来。
完成教学服务体系初稿和PPT课件，完成度只有10%。
2、你为什么要做这件事情呢？当时的目的是什么？你的目标是什么呢？
1）当时的目的：
为了实现上半年最重要的职业成长目标之一，即结合教学服务训练营建立教学服务体系。
2）当时的目标：
初步完成教学服务体系的封装。
3、你觉得这件事情推进中的亮点是什么？不足是什么？
1）亮点：专门计划了4小时的时间，完成此目标，倾斜了时间资源。
2）不足：这件事情有些超出我的能力圈；我的标准有些过高；花了1.5小时看相关资料，却越看越乱。
4、出现亮点的原因是什么？出现不足的原因是什么？
1）亮点原因：使用月计划工具指导职业成长。
2）不足原因：
A：没有想清楚要把这件事做到什么标准，具体思路是什么，如何把这个任务分解成为每一个具体可落地的行动；
B：没有充分贯彻这个原则：对于第一次要做的事情，要重进度，轻质量；
C：没有做到积极主动。在查阅资料的时候，就已经意识到可能会陷入信息的泥沼，但是仍然被动地翻来翻去，而没有做出主动选择。
A原因是本质原因。
5、当你看着亮点和不足的原因，你会得到哪些经验和智慧？
1）借此机会，复习一下易仁永澄老师的决策原则（把握本质规律、做理性决策、与资源共振、做高概率正确的事情）和决策策略（增加认知深度、能力圈且拥有热情、产生复利、边际成本递减、正向黑天鹅高发）。构建教学服务小系统，有利于增加认知深度，而且边际成本递减。
2）这个事情从4月第2周开始实施，到目前6月底，基本上75天了，从刚开始的热情满满，完成40%左右的进度后，中间5月份没有任何进展，6月份重启，推进仍然缓慢。这样的时间跨度，需要思考没有完成的本质原因了，需要上升到理清三观的水平了。复习一下易仁永澄老师的世界观（站在上帝视角，看这个投影的世界），人生观（回到真实世界，与现实世界、真实世界和上帝视角互动），价值观（即决策四原则）。追随老师，把自己的三观也设定如此的话，建立教学服务小系统符合我的价值观吗？
6、接下来，你要停止做什么事情？将什么事情做出改进？开始做什么事情呢？
1）停止查看各种资料。
2）调整做事的标准，要重进度，轻质量。
3）与Ping合作，设定固定时间，得到初步结果，完成教学服务业务流程。
7、问问自己，你说的行动中，风险为几分？风险最大让你不能做是10分，你的风险是几分？
我的风险是3分，在可控范围内。
风险1：Ping周五下午可能没有时间；风险2：我又陷入老坑重跳的节奏，做不到积极主动。
防范：提前沟通，确定时间；把能量和热情鼓起来，干丫的！
