许多孩子记忆单词都是默坐，盯着目标单词,手插兜，不出声。这是大忌。这样记单词效率低下，花时间长，也记不住。
其一，只用眼睛盯着，时间稍长，许多孩子注意力已经偏离了，心里想的已经不是如何尽快把目标词汇拿下。其二，动脑不动手，长时间积累导致动手能力极差，手头写易出错。心里想的总是规划的美，一落到纸上，出了许多意外之处的错误。第三，此种记忆单词只动用了眼这一器官，尽量多的器官动用解决一个目标，是效率的极大增加。这就是为什么眼脑手口齐用，是快速记忆单词的手段。
部分学生记忆单词盲目在纸上抄写一遍又抄写一遍，思维却在游离，注意力留在目标单词上已经所剩无几了。所以，我再一次要强调写一遍单词动嘴读一遍的重要性了。调动一个器官，其他器官无所事事，注意力集中时间很短的。手脑嘴眼齐用，能尽可能保证多方面的信息输入，并能维持长时间的注意力集中。
只机械的抄写，大家能发现，在这个过程中动脑的程度是极少的，更多考的是习惯性的手的动作。脑子思考任何东西都几乎不影响手下的活动。而考察单词需要靠大脑输出的。在记忆单词活动中如何尽可能调动脑区是影响单词记忆极重要的因素。
最好的记忆单词的方法：会读才谈会写，不会读的话，就别谈记单词。你需要的是搞清楚单词怎么正确读。会读之后，按音节发音来记单词。某一个音节对应的子母组合的写法是固定的。表达词性的词缀也是固定的。而词性是初中英语最重要考察单词的形式。不会读解决的方式也很多，学校也教读，抓住早读读单词。或者今日记忆学校这新学的十个单词，写下来微信发给我，我微信QQ教你读。都行。第二点，抄写一遍，之后，停止抄写，靠大脑记忆输出，刚才写的单词用回忆边读边写一遍。第三次也靠回忆。这样的过程才是锻炼大脑的过程，对记忆单词才是真正有益处，第三点，切勿在一个单词上耗久，注意力规律都是递减趋势。所以遵循少量多次原则。即不要在一个单词上耗费时间太久，而需要一天三次回顾，一周定期回顾。一天三次乃最优频率。早起第一件事，过一遍眼脑口，晚上睡觉最后一件事过一遍眼脑口，中午再过一遍（稍详细些）千万别低估早起第一件事和晚上睡前第一件事回顾单词。人的潜意识的作用是巨大的。与其放任一些无干的事情放在潜意识里作妖，还不如用有益处的潜意识在脑海里不断冲刷盘旋。
这些道理我都给孩子们讲过。不过最重要的是，实践。用一段时间切实地投入实践，再来看你的词汇测试。
