10月9日，我们举行了第一次月考，本次考试我们严格考试纪律，让学生从一开始就养成好习惯，诚信考试，严格要求，认真批改。现将此次考试结果分析如下：
一、基本情况
我班共有51人，这次考试平均分为61.4，最高分是95分，85分以上共有7人，占13.7%。及格35人，占68.6%。30分以下10人，占19.6%。整体来说，考试成绩很不理想，优秀生偏少，低分人数太多。
二、试题特点
这次试题共有5部分，一基础乐园39分，二知识回顾8分，三口语交际4分，四阅读理解19分（课内占8分，课外占11分），五作文30分。
三、具体分析
1.重视基础知识和基本能力的考查
试题覆盖面广，分为：会写字书写、会认字拼音、四字词语、词语理解与运用、句子积累、阅读写作。涉及到的知识和能力有：看拼音写词语、读音、组词、四字词、选词填空、按要求写句子，课内外积累，课内外阅读习作等，但试题难度不大，都是小学五年级阶段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力。
2.课内外相结合，全面考察学生的语文素养
试题依标靠本，没有偏题怪题，注重课内外知识和能力综合考察，能比较全面的了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解运用语言文字的能力。
3.试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥
现在的语文不能靠死记硬背，比如用一个不同的意思写两句话，这是语文园地一学习过的，但是考查的词语“解决”并不是书中练习过的。用“怒发冲冠”写一个情景，这个知识点是语文园地二练习过的，这个词语出现在课文第6课《将相和》中，考察的是学生是否真正理解这个词语，并且能够结合他的意思写一个情景，而并不是用这个词语去造一句话。所以对学生的综合能力考查比较强，如果只是要求学生对于课本中的原题背会，会写，考试并不能得高分。
四、学生答题情况
从这部分的答卷中，可以看出学生在汉语拼音拼读词语的辨析运用能力进行转换，词句理解，以及良好的写字习惯的养成方面存在一些问题。错的最多的是“侵略、妨碍、难以置信”、多音字“大腹便便”，和用“解决”的消灭意思写句子，很多同学写成“警察解决了坏人”，说明理解不到位，需要平时阅读过程中结合语境理解重点词语。
阅读题并不难，只要多读几遍短文就可以找到答案。比较难的是加标点和概括段落大意。
五、今后改进措施
1.注重词语的书写和理解
2.注重课文中四字词语、多音字的灵活运用
3.注重背诵内容的书写正确率
4.注重对课文内容主题和人物特征的概述
5.注重阅读理解的练习和做题技巧
6.注重日常课堂口语交际的练习
7.注重书写规范、书面干净习惯养成
8.培养学生写作能力和技巧
