原来的我
1、课堂上拼了老命的讲知识点，结果却发现学生根本就没认真听，然后就开始发怒，完全收不住脾气，斥责他们上课不认真，考起来又考不好。
2、下课带着一肚子的气回到办公室，冷静下来后便开始后悔自己不该把时间浪费在教训学生身上，而应该放在课堂教学上。这下又有知识没有讲透，学生又该没学好了。
3、每次考试后，看到班上倒数的成绩，内心既生气又无措。生气的是学生这么不争气，无措则是因为自己都不知道该如何教学生，成绩才有可能提高，对于教书这件事有种一拳打在棉花上的感觉。明明已经很努力在教了，却还是教不出好成绩。
4、每天回到家心情都很低落，老妈稍有一点没有顺从我，便开始生闷气。
5、业余时间很无聊，无所事事，只能通过观看电视剧和不断刷朋友圈来寻找存在感。
……
现在的我
1、课堂不再发脾气，发现学生不认真，马上采取相对应的措施。大部分学生吵闹，马上停下所有正在做的事，安静地用眼扫视全班，学生很快安静；小部分学生不认真，马上表扬表现很好的同学，两秒能使全班调整上课状态；个别学生不认真，走上前盯着他，直到他意识到自己的问题。
能够由学生互相教的知识，全交给他们互相教。背书、听写、订正作业，全由学生互相帮助、互相督促，我只做抽查与巡视，发现问题随机指导。上一节课下来，轻松了，学生却更认真了。
2、下课后不再带着满肚子的气回办公室，可以悠闲地喝口水，与同事闲侃几句，好好地享受课间十分种。再也不去想这节课学生学到了什么，也不需再去后悔这节课都浪费在发脾气上了。
3、根本就没有想过学生能不能考好的问题了。有空闲时间的时候，我脑子里想的是该如何写我的晨读感悟。
4、每天回家后的时间很紧，得在有限的不到一个半小时的时间里，完成我的晨读感悟或者是日码任务。还得赶紧吃完饭，整理好物品，去舞蹈教室上舞蹈课。很忙，没空去关注自己的心情如何。
5、业余时间给自己安排了画画打卡、每月四本书的阅读任务。前几天老妈对我说：“你最近一回家就进房间，不再开电视机啦！”
……
——日码，第69天——
