【海拔五千】
1、带孩子完成练习册的习题设计。
对了，二班王亚敏老师做工作利索，近期交流班级出现的问题，亚敏立刻调整，今天进到教室，整个大变样，教室卫生，孩子状态，教室布置，整齐了太多。为亚敏点赞！
2、国际学习记录：
听了一节学前的赵静老师讲《双因素分类》
听了一节初一张凡老师讲的《平行线与相交线》
下午王校点评，收获非常大。
①课堂上要定规则，但是一定要落实规则，要对细节足够重视，不能让守规矩的孩子受伤害（比如举手发言的孩子被忽略，直接接话不举手孩子的发言）
②在观念建构的同时一定要保持课堂的开放性，不能限制孩子的思维，有创意的拓展设计，要引导孩子带着问题去思考。要在孩子在回答问题时潜移默化的渗透观念。
③使用挑战单应该注意：老师一定是引导孩子，要让孩子自己来说，不能用最好的学生思维代替所有孩子的思维，一定要追问其他的孩子认可吗？如果不认可要引导孩子去反驳并说出自己的理由。如果孩子都认可，一定要进行操作和落实。
④在上单元的大浪漫时，切勿过度精确，切勿单元总结。
⑤分类是数学的重要的核心思想。通过分类既然命名让观念清晰建构。（分类伴随命名）。注意：最初的分类孩子是源于感觉经验。会受视知觉的影响，但是一定要引导孩子说出分类的依据。
⑥王校针对双因素分类这节课，做了详细的分析并且做了高效的指导，在分类中，要关注类与类之间的关系，类包含中要渗透基数观念。顿时清晰了很多，深刻体会学习的教育非常的重要。
3、下午返回新港，再次研读轴对称图形第二课时，并准备大量学具，范鑫娟老师帮忙制作word版，在一班孩子的帮助下剪了很多图形。明天要让孩子通过动手操作体会轴对称图形的特点。
4、晚上健美操，感觉还不错。
5、回到家后，一家出去买了好多水果补充一下能量/p>
