没课的时候，坐在办公室里，喝上一口菊花茶，感觉花香在空气中蔓延开来，这一瞬间，是上班时最惬意的时候。
转身去处理一点小事，回到自己办公桌前，围着三个孩子，从站立的姿势看，就知道是犯了错被送到我这儿来的。抿嘴、含胸、低头。
一一问完，原来是多次不完成数学作业。其中就有我心中的那支“潜力股”，小胖墩。
这些孩子，多半是上课不听课，回家就不会做作业。从而选择玩手机来逃避。这“一气呵成”地恶性循环，跟学生、老师、家长都有密切的关系。
董卿说，青春是一首诗，当你拥有的时候读不懂它，等它离你远去你才懂得它真正的含义。我不希望孩子们挥霍自己的青春，看着它渐行渐远。我绞尽脑汁、“威逼利诱”想让他们把握当下！
“你是不是回家会玩手机？”我问小胖墩。
他点点头。
“是不是没办法控制自己？”我心平气和的说。
他又点头。
“我想帮帮你，我们做个约定好不好？你从今天起认真做每一科作业，如果有一科没做完或者是乱做敷衍的话，我帮你保管手机一个学期，如何？”
他眼神里充满了犹豫，但还是点了头，还写了一份保证书。随后跟他妈妈联系，得到了百分百的支持。
我最喜欢从考试中的作文水平来初步了解一个孩子。小胖墩的作文几次令我有些许惊异。交作业对他来说，就是推脱、撒谎的一次又一次演练。再这样下去，恐怕不行。
第二天，我让小胖墩的同桌当我的面检查他的作业。数学一翻开，果然没做完。
“明天记得把手机带给我，你现在可以把这句话写在自己手心里，以防忘记。”我说。
他面露难色，眉头紧锁，支支吾吾说：“我不知道要写啊，昨天黑板上没写啊。”
我没说话，只见负责检查作业的孩子，淡定地掏出自己的作业记录本，指给我看，明确地要求要写。
小胖墩知自己理亏，流下了两滴眼泪。
第二天，我走到小胖墩面前，说：“手机呢？”
他很小声地说：“没带。”
果不其然，我微微一笑。
“没关系，放学以后等等我，我跟你回家，做个家访。”
我看到他突然瞪大的眼睛，心里偷着乐，“哈哈！没想到吧！小胖墩。”
早上小胖墩上课如坐针毡。
中午，一个孩子“鬼鬼祟祟”地到办公室对我说：“老师，我要给你一个神秘的东西。”
说罢，两只手，小心翼翼地从裤兜里掏出了一个手机。
“你还挺自觉地，带了手机还记得交给我。”
“不！这是小胖墩的！他说他不好意思，让我帮忙转交给你！”说完如释重负，转身离去。
那天我算是明白了，什么叫做和学生“斗智斗勇”。面对这些孩子的无知、调皮、懂事、温柔，我始终很喜欢。他们最真挚的情感，仿佛建起了我心里最柔软最辉煌的青春王国。
晚上如约到了家里，妈妈爸爸很热情的招待我，吃饭。我一把按住妈妈的手，紧紧地握着：“不用！我今天来不是吃饭的。他是我心里的潜力股，我想跟你们聊一会儿。我家先生在楼下等我。”
在深圳，一个普通的打工家庭养活两个读书的孩子真的不容易。从湖南到深圳，从条件很差的教学楼走进现在的学校，他们经历了太多坎坷。他们希望孩子在深圳视野更宽阔，条件也更好。送回了品学兼优的姐姐（高三），硬是舍不得把儿子送回去。
在狭窄的出租屋里，我们四个人围成一个圈。爸爸妈妈，总会突然因小胖墩的缺点而情绪激动，双眼瞪大，嗓门提高。我以小胖墩的“天资”进行安抚。
最终提出几条建议:
1、协议手机保管；
2、想办法补数学基础，多问老师和同学。
3、上课认真听讲，作业认真做；
4、珍惜在深圳的生活；
5、多肯定和鼓励。
望子成龙，望女成凤是每位爸妈的梦想。“龙”和“凤”也是需要从小培养呀。初一，一切都还来得及。
