2018年，注定是“新教育年”。
春天，走近新教育；
夏天，学习新教育；
秋天，追随新教育。
今天，临河区70名新教育种子教师赴江苏省海门市，开始为期一周的跟岗培训，这是临河新教育人期待已久的一次学习之旅。关于新教育和海门的传奇故事我们听到很多，这一次跋山涉水，从北到南的千里追寻，为了就是真正汲取新教育的精华。
其实，没有哪一种教育模式是放之四海而皆准的，新教育也一样。“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，与其说我们探索的是新教育之路，不如说是我们的内心在对教育做更深刻的理解和追问：好的教育到底是什么样的呢？
今天想记录几个片段或故事：
行李箱和背影
昨天中午12点上火车，今天下午4点到达海门，28个小时。火车终于停下时，几节车厢里只剩下我们临河来学习的教师，每个人肩上背着包，身后拖着行李箱，头上冒着汗，一边适应着南方的湿和热，一边跟着庞大的人流向出站口走去。
我看着大家，看着这一个又一个普普通通的中国教师的背影，他们的行李箱里装满了自己的故事和生活，每张脸上都有着比同龄人更多的皱纹和严肃，他们脚步急促，在偌大的城市里，有点慌乱。
我们一生能教多少学生？
有多少学生和家长会记得我们？
我们一生上过多少节课？
有多少人会看见一节节课上的辛苦和困扰？
拖着一只行李箱，不远千里的追寻。
一个个普通又负重的背影，开启一段又一段旅程。
教师，本就比别的职业都多背负着一份期望和压力，在成长和学习路上的教师，更比普通教师多背负着一些苦闷和疑惑。但愿所有的“种子”都能破土而出，破茧成蝶。
面对面建群
10月12日，周五下午，应干召学校邀请去讲座，这是今年的第十场讲座，内容大同小异，无非是一些所谓的“励志故事”，讲的多了脸皮厚了，不怯场了。
台下来自干召、黄羊、乌兰学校三位校长和老师们始终安安静静地听着，用李钢校长的话说：“现场掉一根针估计也能听到”，大家修养高，给面子。
其实自己最清楚自己几斤几两，没踩实的地方就是没踩实，虚头巴脑的骗了别人骗不过自己。可是，散会后让我感动的画面出现了：黄羊学校的老师们一下围过来，有的要加我微信，有的要书单，有的询问每天时间如何合理规划......
我忙着回复大家，忽然有个老师说：“我们面对面建个群多好啊！”于是，群就建起来了，我把亲近母语的“星星点灯计划”发进群，把秋季论坛的报名也分享给大家，老师们马上行动起来，有的申请项目，有的报名参加秋季论坛，又催促着让我把书单和PPT分享给她们。
其实，成长的火种原来就埋在这些老师们的心里，真正点燃她们的，是她们自己。
杨美凤校长眼里的“西帅”
今晚10点多，看到临河区五完小校长杨美凤分享的《时代广场的蟋蟀》文本解读，3600字，细细密密的文字，让我看到她不是一位校长，而是一位多年研究儿童阅读的专家。对整本书阅读课程的探索，她经常说她什么都不懂，需要专业引领，可是读了这篇，我肃然起敬，更加佩服她的学习力和理解力，一位校长，被日常管理事务天天缠着，却仍然见解独到的写下这样的心得体会，不容易。
故事中塔克第一次见蟋蟀柴斯特分享了巧克力，这是一个细微的地方，杨校长却这样解读：“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或者悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。真正的朋友能为你雪中送炭，而非锦上添花。”
《时代广场的蟋蟀》中，“友情”是显而易见的主题，可从这个角度读友情，给我启发很大。
还有，杨校长罗列了故事中出现的各种音乐，她感叹：“什么曲子在哪儿适合演奏，作者都做了恰当的安排”，这个点找的真好，对啊，为什么作者能“恰当安排”呢？课堂上完全可以和学生一起展开讨论。
对蟋蟀的生活习性，杨校长一再问“度娘”，蟋蟀是过了盛夏才大唱特唱，而盛夏时特别能叫唤的是蝉，两个不能混淆。另外，她还提出要注意书中出现的22张图片，结合了窦桂梅的方法，提醒我们要在这里引导学生。
一个专业化发展的校长，原汁原味的好，扎扎实实的好！
教育的目的是教孩子去自由探索，在这之前，教师应早早的走在探索之路上，不退缩、不放弃、不烦躁、不害怕；教育的目的是激发和引导孩子找到自我发展之路，在这之前，教师应该找到属于自己的自我发展之路。
这条路在哪儿？
也许在海门，也许在临河，也许在某个打开你思维和灵魂的任何地方，也许哪也找不到，转身发现，就在你和孩子目光交汇的时刻。
任何寻找和答案，都不能指望别人。就像海门不可能解决临河的全部问题一样，陈丹青说过：“永远不要等着谁来救我们，每个人应该自己救自己，从小救起来。什么叫救自己呢？就是忠实自己的感觉，认真做每一件事。”
