第二课：孩子成长的心理养育

孩子阶段分4个，0-3岁，3-6岁，6-12岁，12-18岁。

这四个阶段，就像树了，四个部分：树根、树干、树枝、树叶。十八岁以后确是树的果实。如果错过了0-3岁的心理养分，孩子的问题必然在3-6岁显现出来，不过还有机会还有三年的时间来弥补。如果再错过了3-6岁的心理养分，孩子必然在6-12岁出现严重的问题，庆幸的是，有些可能还能弥补。如果连六到十二岁的教育仍然错过了，很遗憾，孩子的一生基本上就被你错过了。孩子的成长是不可逆的，有保鲜期的。

一、0-3岁

0-3岁这个阶段就是种下种子到发芽再内化成树根的过程，树根是树成长好坏的最关键的因素。那么对于0-3岁的孩子，我们家长必须重点给予的两大养分。

1、安全感

小孩出生到一岁半的婴儿需要建立安全感，他要完全依附在妈妈身上，一时一刻也离不开妈妈。只要你离开他，他就会哭，他就会粘着你，他要你抱。比如说你要去一趟厕所，她就用眼睛瞪着你看，哎哟，妈妈要去哪里啦，他就会紧张，他就会哭。这个阶段的安全感，如果没有建立好的话，他就没有能力进入到下一个阶段。

安全感，可以说是一辈子当中最重要的之处，所有的人格和心理健康都是从安全感当中发展出来的。一个安全感不足的孩子，他未来就会自卑，会很在乎别人的眼光。总觉得自己很弱小，很想强大。安全感决定了孩子未来一辈子的人格，健康问题。安全感不足的孩子，有三个特征，第一个他就会爱哭。动不动就哭，很容易哭鼻子；第二个，他就是很喜欢粘人。到了两岁四岁，五岁她都恋着别人。他的探索能力比较低，在家里的时候会很活泼到外面去的时候呢，不喜欢跟别人交往；第三个，容易主动攻击别人。刚才跟别的小孩玩的时候他会动不动就攻击别人。举个例子，猫跟狗在一起的时候，猫总是先动手，因为他担心狗要打他呀，其实啊，是那个猫自己内心害怕。貌似没有安全感的孩子也是一样，安全感不足的孩子，未来会影响到他自信心的建立，他会自卑。她总觉得比别人要差，然后呢，它就会很容易往坏的方向去想。

2、怎么建立安全感

那么一岁半，也就是十八个月以内的孩子怎样去正确的建立安全感呢？妈妈十八个月以内一定要把工作停掉去陪伴孩子。尽量母乳喂养，让孩子与妈妈同床睡觉。十八个月以后同房不同床，晚上睡觉把小床靠近大床，然后等他四五岁的时候慢慢的让他有独立的房间。

这里面还有四个关键词，孩子需要实时提供温暖和可靠。通过这样的四个步骤，孩子的安全感会慢慢地建立起来，比如说孩子已经三四岁了，孩子玩滑滑梯的时候他刚开始上去从上面往下扒会很害怕他会喊爸爸，我到了。我们做爸爸的会怎么办呢，马上跑过去靠在他的身边。用手扶着她的屁股说，爸爸在。你看我孩子有没有需要我？我有没有马上跑过去？我靠在他身边说：爸爸在。够不够温暖，够。然后我用手扶着他屁股够不够可靠？可靠。这样孩子的安全感就会被建立起来。

我们应该做孩子的港湾。来倾听孩子发生了什么，孩子需要我们什么样的帮助和支持给他陪伴。让孩子的安全感得到扎根发芽，才有能力进入到下一个阶段。下一个阶段是什么呢，就是探索期。

3、探索期

一岁半开始到三岁是探索期。什么叫探索期，简单来说就是孩子开始对外界进行探索。这个电风扇是怎么转呢，这个水壶是怎么回事啊，这个东西扔下去会怎么样呢，这个电视怎么会有遥控器呢，妈妈为什么是这个表情呢，嘴巴为什么会发出声音呢，孩子全方位的开始探索她的身体。他也开始学习走路说话吃饭开始、学习与这个世界互动。所以这个阶段叫探索期，这个阶段超级的重要，探索可以培养语言表达能力、判断能力、思考能力、创造、创新力、交际能力、动手能力、分析能力、选择能力。

安全感和探索期。这两个阶段和在一起就是三岁，以前也就是我们常说的三岁看大七岁看老。探索期，我们应该怎样陪伴这个孩子呢？中国百分之八九十的家长在探索期做的不够好，把一个孩子在玩水，他的爷爷奶奶或者爸爸妈妈看了之后就是：哎呀我的小宝贝啊，怎么又玩水咯，等一下把衣服弄湿的，会感冒的。然后呢，就把他抱起来走开。就这样，以孩子健康的名义剥夺了孩子的探索权力。哎呀，宝贝啊，不要玩沙子啦，等一下把衣服弄脏啦，哎呀，宝贝啊，不要再画啦，把房子都搞脏了，哎呀，宝贝啊，不要再跟那些小朋友去玩啦，来来来，我们一起玩。他要去做认真交往，怕她受伤害，还要去感受这个沙子的犀利程度，你不给他机会。

孩子一切探索家长就去阻碍他。如果这种探索总是被家长阻碍将会给孩子带来三个巨大的伤害。

第一个巨大伤害是孩子的注意力被破坏掉。大家看看我们今天是不是有很多孩子注意力很不集中，很多孩子在上课的时候，人在教室心在操场。做作业的时候没做几分钟一会想东一会想吃注意力就是不集中。这就是在探索期，让他观察水，为什么有温度？鱼为什么这样游来游去？他一探索就被大人给抱走了，他的注意力，一次两次，三次上千次就这样被破坏掉了，每次在他专注的时候，你却破坏他导致他无法再专注。

第二个巨大的伤害是他的探索力被破坏掉，原来我玩水是不行的，跟别人交朋友是不行的，原来把东西从高处往下扔也是不行的，把家里的玩具搞的乱七八糟也是不行的，把东西送到电风扇里面去也是不行的，怎么样都不行，所以还是什么都不干好了，最好是一个傻瓜。妈妈说什么我就做什么。这样孩子就开始不去探索。对生活失去了好奇和热情，他就慢慢的自我封闭变得很不开心，很不快乐，各种自闭症忧郁症都来了。

第三个巨大的伤害是选择能力被破坏。我们今天提的教育太多，今天的孩子往往穿什么，妈妈说了算，穿这件衣服妈妈说了算。所以孩子冷不冷，他也不知道妈妈说你冷你就冷，妈妈说你热你就热。吃饭吃什么，不知道随便妈妈说了算，饿不饿，也不知道妈妈说你饿。

已经太多太多孩子被教育给毁掉了，他已经没有选择能力，也没有自己的决策能力，自己也不敢做选择。晚上吃什么随便买什么衣服，随便。我们从来都不让他有选择的机会。这就是我们的悲哀。如果你不懂得教你就干脆别教。现在最怕的就是一个不懂得教的父母留在孩子的身边，那简直就是在污染自己的孩子。因此我们必须要大胆地让孩子去自由地探索，放开，放开，再放开。你是家长就在想：那好啊，我可以让他放开去玩呢，刚才玩的时候总是碰到这个碰到那个，很容易摔到很容易受伤。所以到了受伤了，怎么办呢。

4、孩子摔倒了怎么办

第一种家长，就说了孩子摔到了，让他自己爬起来就好啦，尤其是男孩子，哎呀，男子汉大丈夫，勇敢一点，自己爬起来。孩子摔到了流眼泪，他需要家长的帮助家长却说勇敢一点，那么这个孩子会有什么感受呢，哇，我摔到了，我需要你的帮助你竟然不帮我，你还要我自己爬起来。所以嘞，爸爸是冷漠的妈妈是冷漠的，从小到大。看一个男孩子都是以男子汉的名义去面对。这样的孩子的人生字典里面就再也没有帮助这两个字。孩子会认为：我必须要独自去面对困难，长大之后，孩子遇到任何事情，这只咬着牙默默地去承受。就算失恋了，实在想不开，他也不会告诉爸爸妈妈，她真的很伤心，他宁愿从楼上跳下去，他也全部跟你们说，因为说了也没有用，他已经不懂得邀请资源。所以，在孩子需要的时候，我们一定要积极给孩子提供温暖可靠的帮助。

第二种家长，当孩子摔到的时候马上冲过去把孩子抱出来安慰孩子，宝贝不哭、哭的样子好丑，那么。孩子摔倒的第一时间把他抱出来好不好呢，不好。如果孩子他只是摔倒了，他不哭，他有能力自己爬起来，他自己可以去克服这个困难。家长却太早的把他抱起来，他根本就不需要你的帮助。而你却去帮助他这个行为就叫做替代，孩子根本就不需要帮助我们干嘛要替他呢，以后他会怎么想的。只要我摔到了我爸爸一样会跑过来，然后就把我抱起来。所以以我的人生我根本就不用担心爸爸妈妈都给我打点好了，花花公子、温室里的花朵，就是被这样培养出来的。孩子根本不用自己做什么，今天我们中国有上百万的巨婴。什么叫巨婴呢？就是人已经三十岁了，但他的心理年龄和能力只有小孩子、婴儿般的能力和年龄。中国家庭教育指导小组的同志发现有爷爷奶奶或者外公外婆带的孩子，占的比例非常的大。

第三种家长，特别是有些爷爷奶奶外公外婆，孩子摔倒了，竟然去打桌子，打地板，还边打边骂。这样的孩子啊，一辈子都学不会自我负责、自我力量严重不足。一旦出现生命困境都认为是别人的原因、都是别人害的。这样的孩子成年之后最常说的话就是都是你害的，要不是因为你，我怎么会这样？全都怪你。

实际上，当孩子摔倒了，哭的时候，我们首先要确认孩子是否真的需要帮助，如果是，那么我们会伸出一只手，实时地告诉他，来爸爸在这，这就是温暖可靠的帮助，这个时候，孩子最起码的安全感就建立起来了。

接下来，我们为什么要伸出一只手而不是双手把它直接爆出来呢？这里边是有大学问的。当孩子需要我们的帮助，如果我们每次用双手把他们抱起来，这个孩子，从此以后，当他碰到困难的时候就不会自己去寻找帮助，就只会站在那里等人过来救援。所以呢，我们只伸出一只手。孩子抓住我们的手自己站起来跟我们直接把他抱起来是完全不一样的：孩子的手抓住我们的手，这个叫做他的命运掌握在他的手里；孩子整个人被我们的手抱出来这个就叫做他的命运掌握在你手里。他现在碰到了困难，他需要爸爸的帮助。那么爸爸提供了帮助他爸爸不是雷锋啊，只是帮助而已，我已经给了你一只手你要不要站起来，决定权在你这里，这个时候如果孩子决定我一定要站起来，那么孩子以后碰到自己解决不了困难的时候，他会主动的向爸爸妈妈求助，并且又能够妥善的解决。

探索期出现的一些现象大家应该就会明白，孩子的教育、培养是非常细致的活，他需要温暖的关怀和心理的爱。现在中国有很多福气的家长自认为自己的教育方式是对的，而且还不会自我觉察。有些家长，即使一直在犯错，可是他没有机会好好的去反省。

二、3-6岁

3-6岁是自我认同期与关心期，这个自我认同就是他对自己的认同，我是谁，我跟爸爸有什么不同？为什么我没有胡子爸爸有胡子？我可以做奥特曼吗？我可以做变形金刚吗？我可以变成孙悟空吗？这个阶段的孩子，他是在做认同的动作，他会模仿各种他看到的角色。我跟别人有什么不同，他通过角色的扮演来建立自信心。

这个年龄阶段的孩子经常会去鼓励别人，同时，他也可能被别人孤立。所以孩子很容易陷入到一些不好的人际关系里面去，被别人孤立会严重影响到孩子的内在成长。这个时候我们要怎样去做呢，第一个多帮助他去交朋友陪他一起玩。现在的家长是这样的：你怎么老是坐在家里玩游戏啊？你怎么不去跟别人玩呢？如果你的孩子安全感从小没有建立起来，探索期又被家长给限制了，那么他的内心是没有力量的、他是没有自信心的、他的内心是惶恐的。你要他出去跟别人玩、他很害怕怎么办，在这里你应该先陪着孩子跟他们一起玩。比如说他们今天晚上打篮球，你就下去跟他们玩打篮球、一起来玩这个游戏。由于有了你的参与，孩子就会有信心，也更有安全感，他会感到很荣耀，他在朋友当中的地位也就被树立起来了。在孩子的朋友当中，我们尽量引导一些学生成绩相对比较好、自律性强、品德好、很happy，很开放的朋友，经常邀请这样优秀的孩子来到家里跟孩子一起吃饭，一起去看电影，一起去溜冰去动物园。多创造机会让他们变成好朋友。

最后在关心期，最关键的是孩子被别人孤立了家长却不知道。这个时候我们要让家有足够的温暖。孩子回来之后才会跟你说今天我跟某某吵架了、别人都不理我等事情，你要帮助她排除这个障碍，不然的话后果会很严重。

如果你的孩子被别人孤立，你一定要学会首先接纳她，而不是指责他。接下来是同理，分析妈妈以前被别人孤立的时候是什么样的感受，最后再跟他一起想办法解决。刚才在外面孤立别人的时候，我们也要告诫他，我们尽量不要去孤立别人。应该慈悲地对待他人，做到，将心比心，孩子的心理状态比什么都重要。

三、6-12岁

孩子大到十二三岁的时候一定会出现叛逆。这个阶段的孩子回家都不跟你说话了，把门一关，自己搞自己的。那这个时候再来学教育就已经晚了，如果我们从孩子探索期就开始学习给予正确的教育就不会出现这样的情况，所以我们一定要大胆的放开对孩子的嘱咐，让孩子自由自在地去探索。再一个探索能够得到很好陪伴的孩子。如果他得到了充分的探索，那么他的表达能力判断力专注力注意力都会很强，他那个走到哪里玩到哪里，到处跟人家交往，自己很开心很奔放，整个人都玩得很，能说能唱能跳。

四、12-18岁

这个阶段叫亲密期，十二岁到十八岁这个阶段应该注意什么呢？亲密期进入到青春叛逆期，这个之间有什么样的特征呢？这个时候的女孩开始化妆打扮追星，从自己喜欢的男生面前经过特别注意他的一举一动，那个男生是怎么样的，这个是属于青春期的一个特征；会玩QQ在QQ里面跟异性聊天，我们都很担心他们会出什么事情，我们很多家长呢，就会去制止他们。其实这些都是不正确的，当我们去压抑他、指责他的时候，他就会偷偷的躲在房间里面，放在被窝里面去玩QQ，反正就是不让你知道。

那么这个期间我们要给孩子什么样的心理养分呢，第一个在这个青春期，你要理解，把这些性知识跟孩子讲解好。交什么样的朋友、谈恋爱要注意什么，爸爸跟妈妈是什么时候开始谈恋爱的、触电的感觉是怎样？我们也要把性知识性防御和可能的性伤害都要讲给他听。如果孩子已经迷恋上异性，那么父母需要帮助孩子理清爱情跟性的关系，让孩子知道情感跟性的界限，明确地告知孩子不可以发生性行为，让孩子懂得性行为的后果。现在很多家长都害怕让孩子知道这些，他就会好奇、会想办法去尝试。当然了，很多家长不好意思、也不知道怎样去讲。

这个时期的第二个心理需求就是我们要跟孩子成为朋友。这个阶段，他会跟你讲很多，他班上的男孩女孩八卦的事情，你听到就好了，千万不要扳着面孔说：你就知道整天谈这谈那，书也不读。孩子是因为信任你才跟你谈到这一块，如果孩子这个年龄阶段，父母跟孩子关系处理的不好，采取一贯权威的管教方式，不跟孩子成为朋友的话，你的孩子就什么话都不会跟你说了。他的心门对你彻底关闭了，因为他认为他已经成年了，可以独立了。这种跟父母没有新的交流，无话可说的状态，至少从十五岁出道二十五岁。只有等他们结婚生小孩之后跟家长的关系才会松动。

所以父母要把心安下来进行走进孩子的世界才能真正做好家庭教育。孩子的幸福就是父母最大的幸福，我们中国人盲目奔波一辈子其实都只是为了孩子。

每个孩子都是一个天然的种子，他们来到这个世界只需要简单的生存条件足够的爱和心理养分，就注意成长为她偏心的样子，不需要太多的思维，也不需要太多的规则，每个孩子都背宇宙赋予了神圣的使命和生命蓝图，他们会激励他们应该听你的一切。我们只需要追寻养育孩子的发展规律陪伴关照。

2018年8月7日