做智慧型父母 予高质量陪伴———家长学校课程活动侧记
2018年11月10日上午，家长学校开课，高一父母成长课堂在五楼会议室举行。会议由高一年级主任崔国庆主任主持，我主讲的题目是《做智慧型父母 予高质量陪伴》。
初冬的临沂，接连数天凄风冷雨寒意渐浓，今日天公作美艳阳高照。玲珑的南校，操场上学生们运动会正酣畅淋漓，办公楼五楼会议室父母课堂静悄悄。
崔主任首先向各位家长汇报近来在培养学生良好的学习、行为习惯以及如何注意安全等方面，学校所做的努力以及管理良性发展的概况，也指出学生面临学业压力和青春期的变化特点，让爱跟上孩子成长的速度，希望各位家长更注重理性和方法，生活悉心照顾，细心观察，用心陪伴，真心付出，与教师和学校沟通配合，为孩子的成长保驾护航。
感谢崔主任的支持！
接下来是我主讲。伴随着开场音乐《相逢是首歌》的优美旋律， 相逢是首歌，相聚是种缘。各位家长朋友们，请你们两两交流：先自我介绍，你的名字，你来自哪里？今天来的期待是什么？一会儿我要提问，对方说了什么。请你来分享。
这样的设置，可以让家长参与，倾听，并且找到相似相近的话题，拉近距离，又活跃了现场气氛。
开场活动
我呈现了学生的调查问卷和咨询案例，触动心灵，让家长走进孩子，倾听孩子内在的声音：影响学习的不仅仅是学习本身，还有非智力因素，态度、意志、注意力等，还有外部环境的影响。作为家长，我们能做些什么？
今天我们面对青春期孩子，可能在对家庭和孩子教育方面有些烦恼，而孩子那里也存在问题和困惑，我也是，今天我们在这里一起交流学习。
主题探究
第一环节、给孩子一个方向的引领
第一步，问题互动：你为什么让孩子读书？一个来访的学生，因为考试不好前来咨询，我问她：“学习遇见困难，我能看到你的勇气和信心，是什么让你你坚持下来？”她说是政治老师的话，读书，可以爬泰山时，发出“会当凌绝顶一览众山小”的感慨，而不是“泰山很高太高了”的重复，是游览欧洲文明的赞叹而不是嘲笑那些古老的建筑。
成为自己想成为的人。一张张卡片让家长们震撼：那是孩子们内心成长的力量，每个人心里都有美好的向往，也许我们力量还不够，也许我们会违反纪律，也许会厌学一阵子，但不代表我们没有坚持的勇气。“失败是成功之母”？成功更是成功之母，请看到我们的进步，哪怕点滴。
第二部心理解读。孩子学习动力来自内心的需求，层次越高，动力越强。根据马斯洛的需要层次理论，一个人要真正了解自己的精神需求。你自己现在到底要的是什么？我们每个人都要问问自己——你要用人生这一份如此宝贵的能量、能力去做什么？这个你一定要确定，你有责任为自己确立人生的目标，然后去努力。
第三步案例说明。母爱是滋养，父爱是方向。父亲对家庭对社会的付出和责任感会给孩子一个标杆。
我们竭尽全力去做自己能做的事情，给孩子榜样和引领。
也许家长困惑，我的孩子怎么光玩手机，不学习，我跟他说了很多就是不听怎么办？也许您看到的是表象而不是真相。
第二环节是：给孩子一个有规则的温度 1.了解青春期孩子的特点
首先是问题互动：你觉得哪个阶段培养孩子最开心愉悦的体验？让家长了解孩子成长的阶段特点。人生有两个叛逆期，第一次在3岁多，他意识到自己去占有。“分清你的我的。”第二次在12岁---25岁。这是一个很长的过程，对父母也是经历崇拜期，叛逆期，也是孩子自我意识增长的时期，意味着长大。要求独立自主，反对精神上和行为上予以约束和控制，为社会地位平等而抗争但，不想一味的呗当成“孩子”，观念上被强加“被教育者” ，但，学生自我认识和 管理水平弱，心智和自我约束能力差，需要老师、家长帮助他们。
2.高中学业特点
许多学生包括家长，以为自己孩子初中没好好学，高中只要一学就能学好，殊不知，高中难度是初中几十倍，初中养成的坏毛病不改，素质不提高，高中根本就跟不上。许多家长认为孩子一上高中就能出现跨越式进步，没想到进步很难，甚至还退步，就对孩子很失望。
3.家庭教养的几种方式
当我们抱怨孩子指责孩子时，想我们的家庭模式出现什么问题。很多的角色是需要培训的，是需要学习的，但父母这个角色，就这样从孩子生下那天我们自然就是了。不同类型的家庭，对孩子不同的教养方式对孩子的影响很大。
孩子面临高考的压力，也面临如何破解青春期成长的困惑。我们该如何去做呢？
4.爱的表现——练习
风平浪静的家，面对孩子的学习，却狂风骇浪，请大家看这副图片，带你你们怎样的感受。1.换位：假如是自己？分享我参加培训的体验。2.手指：一个对准孩子，其他四个却指向了自己的心窝。为孩子我做了什么？固执3.超限心理：马克.吐温 4.对父母的好处：焦虑的释放5.成长发展的眼光
这样的体验活动，让家长深刻的理解孩子的感受，通过互动交流去增进亲子关系。关系大于教育，良好的亲子关系是教育孩子的根本。良好的关系不是过度亲密的、过度依恋的纠缠关系，而是一种相对自由、和谐、彼此尊重的关系。用成长、发展的眼光而不能用凝固的眼光看孩子。教育方式大于教育的内容。
教育，从好好说话和管理情绪开始。改变我们说话的方式，打开父母和孩子的沟通的大门。用台湾作家刘墉的话说就是“靠近你，再修理你”。
陪孩子成长的过程也是父母的自我修行
第三环节、给自己一场修行
教在学校，育在家庭。父母是孩子第一任老师，也是终身老师。孩子不听我们怎么说，而是看我们怎么做，我们怎么做她们就怎么学。要想改变孩子，先改变自己。
孩子是一面镜子，最坦诚的镜子。想看到我们怎么对待孩子的，看看孩子对我们的方式和态度就知道了。以铜为镜，可以正衣冠。以古为镜，可以知兴替，以孩子为镜子，可以看到最真实的自己。修情绪开始。
不管出现什么情况，都要在当下审视自己的情绪状不管出现什么情况，都要在当下审视自己的情绪状态，告诫自己不能发火；都要记住孩子是自己的，要给孩子一个退路，要爱他、保护他。同时，家长要主动承认自己的家教方式的缺陷，主动给孩子道歉，只有这样才能做到蹲下来跟孩子说话，是一个平等的关系。让孩子感受到，家长作为一个完整的人也是在不断成长的，对人性真善美在不断的追求着。
结束语
家校合育,共筑美好，让孩子健康快乐走在成长的路上。和孩子一起面对成长的困惑。也许我们的孩子不如我们想象的好，走入新的生活，让我们给他信心和爱，我希望大家有一个理念，人一生不是慢慢变老的过程，是慢慢变好的过程。
今天我们交流的话题是孩子，请把掌声送给我们的孩子，是他们让我们的生活忙碌着，丰富着。
今天我们的交流是方向，有很多的生活细节还需要我们用心去感受，今天的交流一定有很多不完美，不够好，但带着这些缺陷，会促使我们继续学习，祝在座的各位家庭幸福，身体健康。
我校家长学校教育活动的组织与创新，就是探索学校与家庭协调一致对学生进行教育的良好模式，最大限度的发挥家庭教育的作用，促进学生健康成长。
下次家长课程等您来！
