昨天凌晨，在武汉光谷体育馆，罗胖完成了他第六场跨年演讲。
罗胖把2020年跨年演讲主场放在武汉，想必有特殊的用意。
2020年，武汉爆发新冠肺炎疫情，这座城市牵动全国人民的心。当听说罗胖把演讲地选在武汉时，我就在想他会以什么方式开场。
没想到，他以这样一个故事开场：
有一位名叫冈萨雷斯的艺术家，他在世界各地展览馆里，展示了自己一件很特殊的艺术品。
这件艺术品是一堆糖果，但它不是一堆普通的糖果。这堆糖果重量正好是79.4公斤，是他妻子生前的体重。
这堆糖果陈列在展览馆里，周围没有护栏，参观的人可以随意拿走一些做纪念。
但是，每一天展览结束后，冈萨雷斯都会给这堆糖果重新称重，然后补齐被拿走的部分。
就这样日复一日，从不间断，这堆糖果的重量，始终是79.4公斤。
冈萨雷斯用这种特殊方式纪念自己的爱人，借糖果表达生命是甜蜜的，但生命终会流逝，就像糖果总会被人拿走。但最重要的是不管发生什么，爱她的人，总会让她一次次重生。
故事讲到这里，罗胖深情地说道：
这个故事像极了过去一年间武汉人所经历的那些美好、流逝和重生，也见证了爱的力量。在这里，向你们，向1500万武汉人致敬。
这样的开场，把人带入有温度的场景中。如果你是武汉人，也许听到后会有一种莫名的感动。
一场演讲，开场时能与人产生同频共振，就已经成功一半。
罗胖今年的跨年演讲，有一部分内容在他之前的“启发俱乐部”里讲过，对我的脑神经刺激不够大。
看完四个多小时直播后，我问自己能否用一句话概括直观感受。我脑子里想起的一句话是：罗胖2020年跨年演讲，更像是一堂超长版、教科书级的思政公开课。
我是一名教育工作者，也是一名基层党组织负责人，深知要上好一堂既有趣又有干货的思政课，对授课者的学识、表达都有很高的要求。
更重要的是，授课者首先对自己所讲内容要相信，然后要以充满激情的方式讲述出来，听众才会被感染。
罗胖完全做到了，他不愧是顶尖的思政课老师。从他身上，我们的思政课老师可以学到三点讲课技巧：
1.换角度
看待任何一件事情，至少有两种角度——正面或负面，乐观或悲观，积极或消极。
罗胖每年跨年演讲，都要谈到一个话题——对中国经济未来走势的判断。看待中国经济，至少也有两种角度——乐观或悲观。
罗胖是一个乐观主义者，他相信中国未来经济还会持续增长。他认为悲观主义是个骗子，它吸引我们的注意力，却不让我们参与改变。
乐观主义者不抱怨环境，勇于面对真实世界的挑战，会利用身边有限的资源，解决别人问题的同时，也解决了自身问题。
作为一名思政课老师，你看待一件事情的角度，一定是正面的、乐观的、积极的，要向罗胖学习。
如果你是一个悲观主义者，如果你不能转换自己看待一件事情的角度——从看似悲观的事情中读出乐观要素，那你不适合做一名思政课老师。
2.选事实
同样半杯水放在你面前，乐观主义者看到的是“还有半杯水”，感恩为自己留下半杯水的人；悲观主义者看到的是“只剩半杯水”，抱怨谁已经喝掉了一半。
看待事情的不同角度，会影响你选择不同的“事实”来证明自己的观点。
印度会不会代替中国成为未来全球供应链的中心，中国是如何具有超强的社会组织能力，中国地方政府与企业之间具备怎么的新型关系…… 作为乐观主义的罗胖，他选用一些有说服力的事实（案例），说明中国长大以后，不仅仅拥有庞大的经济规模，而且是一张被组织起来的合作网络，这张网络规模庞大、层次丰富，既有强度，又有弹性，这是我们这代中国人信心和底气的由来。
作为思政课老师，你要学会选用当前发生的鲜活案例，结合自身的体验感悟，生动地讲述出来，才能给学生留下深刻印象。
3.会推理
我们来看罗胖是如何运用归纳与演绎推理方式，讲述个人如何破解“被困在系统里”这一生存困境。
首先，罗胖运用归纳推理方式，先从“困在系统里”各种现象说起。
“困在系统里”是2020年流行起来的一句令人扎心的话，缘起于有人写了一篇介绍外卖小哥被困在数字化系统里的文章。
外卖小哥一切行为，接什么单，到哪取餐，取什么餐，送到哪，怎么走，送餐超时会面对什么处罚，都被后台系统严格控制。
从外卖小哥，到因疫情在家办公的职员们，甚至是老板们，都有被困在数字化系统里的类似困境。
从一个个现象出发，罗胖重新打量“数字化”这一概念内涵，归纳出一个认知：过去，数字化代表的是更清晰、更透明、更高效；但是现在它已经多了另外一种味道，代表着紧张、压迫、身不由己。
随后，基于对“数字化”真实面孔的探究，罗胖采用演绎推理方式，引用金融学者香帅的研究成果：数字化趋势不可逆，而且被疫情大大提前了；数字化的未来，是一个分化的未来。有的人就是会被困在数字化系统里，甚至会被系统替代掉；而有的人，则会因为数字化系统而变得更强大。
罗胖进一步围绕“数字化的分水岭是什么”，引出香帅老师的答案：数字化对你来说是蜜糖还是毒药，只取决于你是对人负责，还是对事负责。
为解释清楚什么是对人负责，什么是对事负责，罗胖举了一个教育界例子，北京十一联盟总校李希贵校长对图书管理员的灵魂拷问：身为一名图书管理员，你到底是对书负责？还是对人负责？
然后，罗胖又从系统的角度，追溯20多年前国际象棋大师卡斯帕罗夫输给超级计算机深蓝的故事，推导出机器的胜利一如既往是人类的胜利，系统只是我们人类背后的支撑，人类还可以利用机器参与更高层次的竞争；在未来的数字化系统里，一个人的价值，你的友好度、协作度和建设性，都能够随时随地被所有人看见。
最后，罗胖推导出这样的结论：长大以后，我们必须学会和系统协同进化。
有这样清晰的逻辑推理，你的演讲才有信服力。我们的思政课老师就缺罗胖这样的逻辑表达能力。
罗胖2020年跨年演讲主题“长大以后”，特别是涉及到个人成长部分，非常适合做青少年学生的思政课内容。
我准备利用罗胖所讲内容，为华锐学生开设一堂思政课，名称都想好了——《长大以后，你如何直面自己的人生课题？》
围绕以下三个话题，我会与学生们一起探讨：
1.长大以后，为什么别人看你的眼光会不一样
长大以后意味着什么？每个人都有自己不同的体验。但有一点是相同的，那就是别人现在看你的眼光，跟看你小时候的眼光会不一样。
小时候，你犯了错误，有父母在背后帮你承担责任。在跨年演讲中，罗胖回忆起30年前父母送他到武汉上大学时，父亲在学校招待所里给他讲过的一句话。
罗爸告诉他：“明天你就要正式报到了，你就是大学生了。打明儿起，社会不再把你看成是孩子了。今天，你说错了一句话，我们可以出面，说一句孩子还小，不懂事。明天，你成了大学生，你说错了话，那你就是说错了，你要自己想办法去负责。”
现如今，社会不是把你18岁上大学的年龄，当作长大的分界线，而是12岁。因为，从现在开始，12岁的孩子犯故意杀人罪、故意伤害罪，情节特别恶劣的，需要承担刑事责任。
长大以后，不仅意味你为人处事趋向成熟，而且能以积极心态应对外接给予你的期待与压力。
2.长大以后，你要怎样对自己的课题负责
长大以后，你要进入复杂的社会系统之中，会遇到许多新课题，比如如何找到心仪的爱人，如何赢得领导的认可…… 这些新课题都需要你独自去面对。
你在长大的过程，首先要学会选择。选择干什么，不干什么，哪些事情是眼前紧急要做的，哪些事情要做长远打算，你在一次次选择中才能获得成长意义。
罗胖讲述自己2020年有一项重大选择——在北京SKP商场门口创建一个“启发俱乐部”，每周三晚上举行一场线下活动，把自己一周的学习收获与现场买票的观众分享，同时线上进行免费直播。
罗胖这样做是想造就一个人文景观，让所有爱好读书的人都来这里感受终身学习的样子。
罗胖讲述了买票来启发俱乐部的一对父子故事：
一个父亲在孩子生日的那天，带着读初中的孩子来启发俱乐部。罗胖见到之后，很开心地问父子俩是不是得到APP的重度用户，父子俩说不是。
这个父亲说，我就是想让孩子看看，一个人好好读书，而且能把读书当成自己的工作，是个什么样子。那个孩子说，我爸爸特别希望我来，而且我生日这天，我也想和我爸一起聊聊。
最后罗胖说，这对父子来启发俱乐部，不是因为要听我讲的内容，而是我这里提供一个意义容器，这对父子利用这个意义容器，来定义、巩固和强化他们父子之间的关系。
我们每一次选择，都会有一个选择的理由，而每一次给出的理由，都是在为自己创造意义。
我们长大以后，不仅要学会利用那些已有的意义容器，收获自己的价值，而且要考虑为这个世界创造一些新的、可以留传后世的意义容器。
3.长大以后，你要如何利用身边资源解决问题
长大以后，你会发现摆在所有做事的人面前是相似的挑战：在资源有限的前提下，我们如何去实现目标？
罗胖引述了沈祖芸老师在《全球教育报告》里一个教育案例。
在北京怀柔区的深山里，有一所只有23位老师的山村小学——九渡河小学，这所山村小学在新来的于海龙校长带领下，通过招聘当地各个行当的村民当辅导老师，解决了教育资源有限的问题。
学校开设了豆腐课、种菜课、木工课、养鸡课等各类课程，让孩子们在解决实际挑战过程中学到了知识。
比如，学生们不仅要学会制作豆腐，还要学会把豆腐卖出去，学生们在磨豆腐时需要计算黄豆和水的比例，为此学会了六年级要学的百分数；另外，要把豆腐卖给周边的村民和镇里的饭店，这就要求孩子们学会如何与买家沟通，撰写推销广告词等，这锻炼了学生们的综合能力。
你看，想要解决问题，别忘了，资源可能就在你身边。
学会一种“不远求”的做事方式，运用身边有限的资源去解决问题，你才算真正长大。
每年跨年演讲结束时，罗胖都要引用一位名人的话结尾。2020年引用的是作家E·B·怀特的那句话：面对复杂，保持欢喜。
在大变局的新时代，以一种开放心态拥抱复杂，我们才能走得更远。
