72014赖俊榕
第三单元绘本阅读练功坊
1.阅读从想像力开始。想象力是抽象思维的铺垫，通过想像力的发挥，才能阅读从对图像的外部观看进展为内在思维与感受的心灵活动。许多孩子有阅读障碍常常是因为进入不了感知的世界，无法从阅读中有所感，更不用说有所得了。因此，从绘本开启想像力，才能体验阅读的畅意自由。
2.阅读的多元素探索。优秀的作家与一般人的不同之处在于能化平凡为超凡，展现其对所描写主题的独特观点。通过阅读，读者也获得了这些心灵的养分。同样的主题会因为不同作家的诠释手法与风格展现，表现出各异的情绪、感受与思维，因而读者也可以拥有多元而丰富的体会，从中获得深刻的启发。以下是两本同样以“幸福”为主题的绘本，就让我们分别阅读这两本绘本，体验“幸福”的不同滋味。
3.在阅读中学会做自己。通过阅读，获得心灵的养分。同样的主题会因为不同作家的诠释手法与风格展现，表现出各异的情绪、感受与思维，因而也可以拥有多元而丰富的体会，从中获得深刻的启发。以下是两本同样以“幸福”为主题的绘本，就让我们分别阅读这两本绘本，体验“幸福”的不同滋味。
4.不只是绘本。在灵活掌握了绘本的阅读方法之后，绘本阅读就会从表象浏览进展为意义探索的过程，帮读者储备起深度阅读的能力，并在持续时，读者都能用这些丰富的储备知识进行探索与联想，响应学习的内容，即使是一本简单的绘本，也能从中获得深刻的领悟。
绘本不只是绘本，任何年龄的读者，都能从绘本老少咸宜的特质中，以自己的知识背景为学习点，发展出深浅不一的丰富联想，展开无限辽阔的学习视野。
