一则:

儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。

一分钟余，我走向桌子，大声问：

＂桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？”

儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问：

＂谁呀?谁撞疼了桌子?＂

＂我，爸爸，我撞的!＂

＂哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起!＂

儿含泪，鞠躬，说：＂对不起。

自此，儿学会了责任和担当!

二则:

儿三岁。无故大哭，我问：

＂咋了，哪不舒服?＂

＂没有不舒服。＂

＂那为什么哭！＂

＂就是要哭!＂明显撒娇。

“好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的，爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。”

说完将儿关进了洗手间：＂哭完了敲门。＂

2分钟，儿拍门：“爸爸，爸爸，我哭完了！”。

＂好，哭完了?哭完了就出来吧。＂

至今，儿18岁，仍未学会操纵和迁怒!

三则:

儿5岁。傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。儿仰头看我：

“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。＂我一愣：

“好吧，爸爸跟你一起跳。不过我们先回家，换一下衣服。”

回，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。

“儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧？”儿点头。

“那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。＂我看表。

＂好!＂儿把脸埋进水里，豪气冲天?仅10秒：

＂呸呸，爸爸，呛水了，好难受。＂

＂是吗?等等跳到河里，可能会更难受些。＂

＂爸爸，我们可以不去跳吗?＂

＂好吧，不去就不去了。＂

从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。

四则:

儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，驻足：

＂爸爸，麦当劳！”垂涎欲滴。

＂嗯，麦当劳!想吃?＂

＂想吃!＂

＂儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。＂

接着问：“儿子，你要做英雄呢还是做狗熊？”

“爸爸，我当然要做英雄！”

＂好!那英雄，想吃麦当劳时会怎样呢?＂

＂能不吃!＂很坚定!

＂太棒了，英雄!回家吧。＂

儿流着口水，随我回。

从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。

五则:

儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回，大哭不止。

＂委屈?＂

＂委屈!＂儿泣答。

＂愤怒?＂

＂愤怒!＂儿嚎啕。

＂你打算怎么办?＂再问，＂需要爸爸为你做点什么?＂

＂爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他!＂

＂嗯，我看行!爸爸明天为你准备砖头。＂继续问，＂还有呢?＂

＂爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他!＂

＂好!这个更解气，爸爸这就去准备一下。＂我上楼。

理解支持，儿渐平静。约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被?

＂儿子，你决定了吗?是用砖头，还是用刀呀?＂

＂但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗?＂儿困惑。

＂儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐?＂

＂所以，儿子你决定了吗?爸爸愿意支持你!＂

＂要这样的?＂儿惊愕。

＂是这样的，法律是这样规定的!＂我趁机普法。

＂爸爸，那我们就不干了吧?!＂

＂儿子，你不是很愤怒吗?＂

＂嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。＂儿脸红。

＂好，爸爸支持你!＂

自此，儿学会了选择和代价。

六则:

儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。

＂怎么了?考试不及格，还给我们脸色。＂

＂因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。＂理直气壮。

＂哦，怎么个讨厌法?＂我很感兴趣。

＂??，??＂儿说了很多，＂总之她也不喜欢我。＂

“哦，别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人？”

“是个被动的人！＂儿子回答。

“是强者，还是弱者?是大人，还是小人?”继续问。

“是弱者，是小人!”儿怯怯。

＂那你要做大人，还是小人?＂

＂做大人!爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。”

翌日，开心上学，数学从此优秀。并知道了何为大人，何为小人。

七则:

儿10岁，玩游戏。妻屡教，子不改。

＂儿子，听说你每天玩这个?＂我指着电脑。

＂嗯。＂承认，低头!

＂每次玩完之后，什么感受?＂

＂茫然，空虚，没劲，自责，看不起自已?＂

＂那为什么还玩呢?把持不住自己，是不?＂

＂是的，爸爸。＂儿很无助。

＂好!爸爸帮助你!＂我搬来电脑，给儿子一小锤，＂儿子，砸了它!＂

＂爸爸!＂儿惊愕!

＂砸了它，爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子!＂

儿流泪，亲手砸了电脑!

从此，儿懂得了什么叫原则。

昔孟母，择邻处，子不学，断机杼