36925 辛 燕
今天分享的绘本《鱼就是鱼》，【美】李欧.李奥尼 文.图 阿甲 译
因为孩子的事情，这段时间都呆在老家——乡村的老家。所以，我的绘本实践分享在老家这里。今天，给家里的人分享了这个故事。
一、开始部分:
1、 做小鱼游泳的动作，引出小鱼。
2、 如果条件允许，会播放《海底世界》的视频，欣赏各种各样的小鱼。
二、导入：
海底的小鱼真漂亮啊！观察一下，鱼儿却长了翅膀，这是怎么回事，让我们一起看听听有趣的故事吧…
三、看书说书名，体会扉页的用意（水底世界）
四、讲故事：注意声音的转换，语调等，需要多多练习。
娓娓讲述故事从跨页1——6页
跨页5 水草长出水面，代表时间之长
跨页7 人是人的思维，因为人看见过鸟；鱼有鱼的思维，鱼没有离开过水底，他没有见过鱼之外的东西，所以就有鱼身鸟翅膀。
跨页8 因为有了跨页7的思考方向，根据鱼的思维行进，会画有翅膀的奶牛。（再一次印证：幼儿的想象是建立的已知的认知中。）其实我在看到这页时，也会想象这种画面。
跨页9 10 鱼被青蛙激起了强烈的走出去看一看的愿望，即使在黑夜也常常想起，触发了后面剧情的发生，这是鱼的思维，一切动物离不开鱼的原型。
五、封底连封面是一幅完整的画面，鱼只有在水里才会感觉到世界的美丽。
六、结束部分:
我们现在去看海底的鱼儿们正在忙什么呢，～做小鱼游泳的样子结束活动。
拓展部分:
幼儿居多的话，可以回家跟爸爸妈妈尝试用不同材料给小鱼穿上漂亮的衣服。
绘画不同颜色的线条，展示作品，体验成功的乐趣。
鱼就是鱼，你就是你。每个孩子都是一个独特的个体，都有属于他自己的生存环境和规律。教育工作者和家长，应尽可能地为孩子提供一个健康、快乐的成长环境。
这个故事适合父母读，幼儿读，寓意深远。
