星期一到星期四，女儿都能自主地完成作业，一般放学到家都先把作业做好，再做其他的安排！可每到周末，估计是玩儿的时间多了，（我们之前有过约定：每周天晚上8点30分我来帮她签作业，过了这个时间我就没法儿签了）作业总是拖到最后一刻才完成。所以，这个星期我想训练一下她。
上星期五放学时，我提醒她这个周末我们要做的事情，并询问她：“你想怎么安排这个周末的生活和学习？”她告诉我今天是星期五不用做，明天还可以做！我不评论~不多说~让她自己来决定，我的心里已经做好了让她体验自然后果的准备。
星期六上午围棋课~下午公园亲子时光，然后体验了一节少儿瑜伽，一直到星期天午饭后，她自己进房做了数学作业——一张考卷和默写乘法口诀，当她把作业给我看时，顺便告诉了我语文作业只有两项，晚上再做！我表示知道了。晚上8点30分，女儿正准备开始她的看图写话作业，我说：“现在是什么时间？该做什么呢？”她不理我继续写，我说：“我知道，你还没有完成作业很着急，很想把它赶快完成，对吗？”她点点头。我接着问：那你有什么办法可以在这之前就完成作业？”她回答说：“提早一些做，星期五就要做一些。”我说：“恩~那下个星期你试一试！现在是睡觉的时间了！”她显得有些不高兴了，还是继续写，我再次告诉她：现在是睡觉的时间了！并且启发她：“你有什么办法可以在明天上学前完成作业？”她说：“你可以提点意见吗？”我说：“你愿意听一听我的意见吗？”她点头。“现在是睡觉时间了，要准时睡觉保证健康，同时你明天可以早一些起床来完成作业。”她没有反应，继续写。（这个麻麻好坚决）指了指点钟，又做了个睡觉的手势，然后自己洗漱去了！爸爸回来时发现，她已经在看书准备睡觉了！今天早上闹钟把我吵醒了，发现她也醒了，我看了看表——6点30分，我觉得奇怪：“今天闹钟怎么这个时候响？”她坏笑着说：“我昨天晚上调的，要早点起来看图写话呀！”说完就起来穿好衣服，开始她未完成的作业。我在洗脸时，她跑过来说，有些字不会写，让我教她。我蹲下来对她说：“很抱歉，已经过了看作业的时间，我没有办法帮你！”她着急了，使劲拉着我的手要我过去教她写，我很坚定地告诉她：“很抱歉我没有办法帮您！你有什么办法可以知道不认识的字怎么写？”她跑走了，我过去看时，她正在查字典。
在整个过程当中我心里是好着急好着急的，很想晓之以理动之以情~摆道理讲事实~再或者各种威逼利诱——你快去做作业，不然就完不成作业；当你做完作业再出去玩，要不然就不要去了……等等等等，当看到她对我说的话没有反应时，好想发火好想制止她……，同时，我心里有另一个声音在告诉我：要冷静，要给孩子引导，让她自己做决定，让她懂得学习是自己的事。孩子是需要花时间训练的，引导孩子思考并且让孩子积极参与解决问题，让她感觉到她自己有能力解决问题，这些都是很具有鼓励性的。虽然今天的结局并不完美，可是我觉得它会给孩子带来思考，在这个周末哪怕只有一小点的进步，我都要记得给她积极的鼓励，相信一切都会慢慢变得不一样！
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