时间如白驹过隙，转眼学期已经过半。为了帮助学生系统地复习本册书前半部分所学过的知识，对学生进行查漏补缺，使薄弱的环节得以巩固，在有效的时间里提高语文成绩，特制定期中语文复习计划 ：
一、单元复习
按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。在单元复习阶段，从以下几点展开复习：
1.每课的生字、词语听写过关。
2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。
3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
4.对课文中的优美词语、精彩句段，进行理解，复习做过题目中的错题。
二、分类复习：
按照生字、词语、句子、阅读、作文、相关积累六个方面进行复习。
第一部分：生字
复习内容：
《生字表（一）》中的前15课中的会认字。要读准字音，记住字形，除了在课本上能认识，搬个家也要认识。特别是对一些难读音，如平翘舌音和前后鼻音的字要读准确。多音字能根据不同的语境读准字音。《生字表（二）》中的前15课的会写字，要正确地书写，对一些难写的字、易错的字，如耍、丧、突、醒等等要强化练习。辨析生字中的形近字、同音字、多音字。
复习方法：
1.字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。
2.字形方面，加强听写。
3.字义方面，通过组词，说句子帮助理解
第二部分：词语
复习内容：
掌握理解词语的方法，如查字典，拆分，换词，联系上下文等等。对一些形近字、同音字要注意辨析他们的不同用法，防止张冠李戴。要重视词语的积累，特别是教材要求积累的词语和成语落实到位。
第三部分：句子
复习内容：
1.能说写完整句，注意句子表达生动具体。认识对话中不同的提示语。特别是要认识比喻句、拟人句，了解它们的表达特点，能模仿例句仿写比喻句、拟人句。
2.掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
3.要能用修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时会安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
4.扩句的训练与简单缩句的训练。被字句把字句的互换，反问句与陈述句的变换等也要练习。
5.认识课文中的排比句，并能应用到写作中。
6.标点符号：能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等常见的或书中出现的标点符号。学会不同对话形式下的符号运用，这个难点会反复训练。
第四部分：阅读
复习内容：
1.熟悉精读课文，知道文章的大概内容。认识比较常用的构段方式，如总分式，分总式，并列式。掌握理解词句和概括段意的方法，知道总起句、总结句和过渡句的作用。
2.要求背诵的课文和古诗一定要能背。在阅读复习中，还要加强阅读的分析、感悟和想象。
3.三年级是儿童语言积累的黄金时期，一要大量阅读，二要教会学生怎样积累，遇到好词佳句除了熟读成诵外，还要养成摘抄的习惯。
第五部分：习作
复习内容：
本学期是学生习作的上升阶段，在表达上主要写学生的感兴趣的内容，这样学生才会有话可写。如写看图作文、《我的植物朋友》、《做了一项小实验》、综合实践活动以及续写文章，仿写片段。要训练学生学会与人分享自己的写作成果，通过交流，能得到他人的帮助。根据他人的意见修改自己的作文。习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册前四单元的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。
在作文技巧的指导上重要的是结合阅读让学生学会按一个中心意思写段。了解基本的构段成篇的方式。
卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”在期中复习阶段，我打算采用一些有趣的复习方法，引起学生的学习兴趣，并适时对学生进行表扬、鼓励。相信通过细致扎实的复习，学生一定会取得优异的成绩！
